今天这位出彩教育人有个明显特点，那就是走路带风，与他同行的男老师直呼“追不上”，与他同行的女孩子，更要一路小跑才能不被甩很远。
这位老师说，这是读高中时养成的习惯，一直保持到今天，是因为走路快能省出很多时间，用在教学上。
他教物理，有人笑称他为“追不上的物理老师”，可他知道，只有自己走得快，才能带领学生更好地奔跑。
他是郑州市实验高级中学物理老师张俊杰，是一位喜欢黑框眼镜、穿白T却并不“斯文”的物理老师。
【初相识】
表面斯文，实则男神
说他不“斯文”，并非真的不斯文，而是他因多才多艺而显得不斯文。
三句半，是一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式，是一种中国传统的说唱艺术，看似斯文的张俊杰老师，三句半就说得很溜。
“育人环境数一流，硬件软件都很牛，青年教师高学历，难求!金杯银杯一堆堆，家长心中好口碑，高中教育哪家强，大实高……”他与另外三位男教师自编自演，将学校特点编进词儿里，连续三年登上学校晚会舞台，表演三句半。
每次表演都很火，引得台下阵阵掌声。随着登台次数增多，词儿越来越精彩，表演也越来越纯熟，也正因此，张俊杰和其余三位老师一起，被称为“实高F4”，是同学心目中不折不扣的男神。
男神不是白叫的，除了三句半，张俊杰还会航拍，会打篮球、乒乓球，文能讲秦皇汉武，武能定班纪班规。
然而，最吸引学生眼球的不是这些，而是张俊杰在课堂上的魅力。
“以前最不喜欢上物理课了，感觉很枯燥，但是在男神的课堂上，我愿意一直上下去。”展姓同学轻挠了一下头，稍显羞涩，物理是她的弱势科目，但在张俊杰的课堂上，她爱上了物理。
猫为什么从高空坠下而不受伤?如果是人，早就摔残了吧……
射箭时为啥有人能射中靶心，而有人连靶子都射不中?
前几年有一个韩剧特别火，叫做《来自星星的你》，同学们看过吗?都教授很帅，千颂伊也很漂亮，那一年的啤酒和炸鸡也卖的超级火……
这些都是张俊杰课堂上的精彩片段，不仅如此，他还常常拿着生活中常见的材料，比如镜子，以生活现象入手，带着学生一起做实验。
实验做得好，让枯燥的物理课堂丰富多彩，也让张俊杰的课堂充满魅力。
【渐相知】
左手执卷，右手打球
男神活在别人的眼里，张俊杰活在自己的生活里。
没课的时候，张俊杰喜欢读读杂志，看看书。他最近在读《大秦帝国》，很有感触。
“读《大秦帝国》，有感于秦帝国的气势磅礴，从秦孝公到秦始皇，历经几代人的拼搏，从六国鄙夷的弱秦，到横扫六合、一统天下。”他说，历史的波澜壮阔，能让人胸襟开阔，开拓视野。
张俊杰觉得，当老师需要这样的情怀。
而当老师还需要触类旁通。张俊杰将《大秦帝国》里体悟到的道理，运用到了班级管理上。
他说：“商鞅立法先立信，使人信服，法制才能推行。正如班级管理，对班主任的信任，对班级的信任，班级管理才能高效落实。”
他是这样说的，也是这样做的。
班里学生待他如亲密朋友般的信任，就是最好的例证。喜欢打篮球、乒乓球的张俊杰，对手常常是他的学生，与学生一起打球，是他解决学生问题的正确打开方式。
“我发现有时候学生遇到的问题，并不方便在大办公室里说，所以，我常常带着学生打乒乓球。”正手拉球，反手拨球，在乒乓球“乒乒乓乓”的声响中，张俊杰跟学生也聊得热火朝天。
学生在这种放松又紧张的氛围中，逐渐吐露心声，老师在这种氛围中，“对症下药”，精准解决掉学生的难题。
静能左手执卷，动则右手打球，一静一动中，张俊杰不断汲取着教育的能量。
【终相惜】
教学创新，一起奔跑
在操场散步，张俊杰的学生说：“老师你走慢点儿，我跟不上了。”这还是一名男学生，边走边跑，气喘吁吁才追上他。
同事笑着说，他就是个追不上的物理老师，跟他同行，都得小跑。
张俊杰也不好意思了，与别人走在一起，他都刻意压着步子，可是，往往压了没两分钟，就又不自觉走快了。
快，有快的好处，张俊杰用路上省下来的时间，来潜心研究教学创新，慢慢积累教育经验。
厚积方能薄发，张俊杰不断在实高汲取着教育能量，进行了教学创新和研究性学习探究。
他有一个专门的笔记本，上面记录着每个学生的详细信息、特点和发展趋势，这是他们的成长分析手册，这也是老师对学生倾注的心血与爱心。
他从不放弃后进生，认为，相比成绩优秀的学生，后进生更需要班主任的关心;他给学生树立较强的时间观念，争分夺秒，珍惜生命般珍贵的时间;他还在班级树立楷模，人人推荐楷模，人人争做楷模。
“评选楷模的过程本身，也是一种教育，在一次次评选中，全班学生越来越优秀。”张俊杰带班七年，连续七年，评教满意率100%;连续七年，教学工作业绩优秀，班级管理工作优秀。
他坚持“696”(早上6点上班，晚上9点下班，一周工作6天)的工作时间，热爱教学事业。他工作七年，校级奖励近40项，市级奖励12项，省级奖励2项，国家级奖励2项……
走路快不是缺点，而是优点，在教育的道路上，走路快的张俊杰带着学生一路奔跑。
考学君说
我没有听过张俊杰老师的课，但听过他的讲座，很精彩。
那是一场有关“研究性学习”的讲座，他的讲座上没有枯燥的理论讲解，一开始就用“来自星星的学霸”引发了学生高昂的兴趣。
兴趣被“撩”起来之后，他开始向“专业化”方面引领：研究性学习，就是学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
理论框架也许是枯燥的，但每个概念的背后都有张俊杰精心准备的小故事，将学生的注意力牢牢套住，让他们在有趣的氛围中体验获取新知的快感。
讲座尾声，张俊杰还留了一个很有意思的话题互动：“吹风机的升级改造，你有什么想法?”
这瞬间引起一场高潮迭起的“头脑风暴”。这边说可以利用传感器调节温度，那边又讲要降低辐射，要便于携带……
讲座就这样精彩地收尾了。据说，他的课跟讲座一样精彩。
我想，在这样的老师的课堂上，每个学生都是幸福的吧。希望，每一位学生都能遇到自己喜欢的老师，每一节课堂上都是幸福的。(河南商报记者 刘慧丽/文 受访者供图)
原标题：说曲艺、打篮球、爱读书……郑州男神老师把物理课玩出了“花儿”
