映象教育

　　据台湾《中国时报》报道，台湾校园霸凌事件层出不穷，过去多是肢体霸凌，容易被发现，但随着网络发达，愈来愈多是言语上的网络霸凌，察觉不易。台湾儿童福利联盟(儿福联盟)中区处长林武雄25日表示，儿童遭遇霸凌时，除了家长的理解很重要，也需要老师适时介入协助，做为学生对话平台，透过倾听与对话，化解学生间的冲突。

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　　据儿福联盟调查，被霸凌者是否会告诉家长?结果发现49.8%的学生被霸凌后，选择不告诉家长：主要原因是怕爸妈担心及事情越处理越糟;另有34.7%的孩子怕讲了之后，爸妈跟老师或同学发生冲突，显见爸妈的处理方式让孩子们有诸多担心与不信任。

　　林武雄指出，校园霸凌事件检讨应包括霸凌者、被霸凌者、把霸凌当成玩笑看待者，但解决冲突不单是老师的责任，事件参与者都应学会解决冲突;建议应以冷静、避免动用权力或责备性口吻、同理心来处置。

　　台中市教育局学生事务室主任薛承佑表示，目前各学校每半年针对学生定期做1次“校园生活问卷学校统计表”，由班导师发送给班上学生填写，再经由学校学务处、辅导室追踪辅导，未来要求各级学校加强落实，并考虑是否加强频率。

　　学者专家建议，学生若遇霸凌一定要向导师、任课老师、辅导员求助，这是学生最直接的求助管道，万一牵扯人身安全，应立即联系当地执法单位或相关紧急求助部门，避免霸凌事件升级为令人遗憾的犯罪行为。