映象教育

语文课堂展示

　　12月17~12月20日，二七区幸福路小学开展为期四天的“同课异构展风采 核心素养来聚焦”的十五分钟空讲课及答辩教研活动。

　　本次教研活动参与教师人数超过百人，涵盖了全部学科，包括“同课异构”和“自主选题”两种不同的空讲课形式，并且人人体验了课后答辩互动环节，达到并超过了预期的效果。

音乐课堂展示

　　在讲课的过程中，授课教师和观课教师都能够发现一些课堂设计中存在的问题。这是一次课堂带给老师的洗礼，也是一次头脑风暴，在各种教学风格的相互碰撞和再生中，老师们对于课堂教学都有更加深刻的理解。老师们以课堂需要完成既定的教学目标为前提，充分发挥个性、创意，正是所谓的条条大路通罗马，教无定法、贵在无法!

　　语文教材古诗——《鸟》一课，就涌现出多种不同的上课方式。低年级老师从歌曲入手，带动学生的情感，引起了学生的共鸣，一步步引出古诗，将纠正字音、古诗阅读方法、诗意理解等课堂目标都一一做到;中年级老师更加重视课堂的知识结构，设计丝丝入扣，将诗人写诗的时代背景、标点符号使用与诗句情感表现的关系也挖掘了出来，让学生得到了更多知识，也体会到了语文阅读抑扬顿挫之美;高年级老师则更注重联系实际，将学生日常放学家长的接送和诗句联系起来，让学生更有代入感，也容易理解诗句的含义。最终，都达到了让孩子们从爱护动物，到形成自由、平等、公正、法治的人格雏形。

答辩互动环节

　　在各任学科的讲课中，各位老师更是各展所能，各个学科不仅展现了自身的学科特点，更是融合进了其他学科的知识与技能，于是我们看到音乐课中老师的语言更加丰富;体育课上老师的动作更有美感;美术课中老师将美术与中国传统文化紧密联系在一起;英语老师们将学校文化纳入到英语学习中;科学课和综合组的老师们更是运用到了多种不同学科元素。

　　教研中，校长胡建玲和每位参与讲课教师都进行了互动，帮助老师找到问题，从多个维度提升认知。胡建玲表示：“校园不是工厂，不是流水线，我们要培养的是有个性、有温度、有故事、有美感的孩子，要打造的是有理论、有情感、有知识、有提升的高效课堂!让有效和高效在幸福课堂上贯穿始终!”(楚智强 陈亮)