映象教育

　　3月4日，郑州市管城区高宪伟小学数学工作室进行线上学习活动。工作室主持人、管城回族区实验小学副校长高宪伟利用直播平台，开展“核心素养下的小学数学课堂教学和实施策略”的主题讲座。

　　高宪伟在讲座中以年轻教师成长、小学教师的现状与困惑引入。如何上好一节数学课?学生为什么学不会?学生喜欢上什么数学课?基于标准的教学该怎么设计?数学评价如何设计和实施?小学数学学科核心素养如何渗透?一系列问题启人深思。

　　高宪伟就这些问题分享了自己的想法和做法。他说：“让学生保持对学科的兴趣，帮助学生找到学习的信心，让所有的学生都获得成就感，鼓励学生说出心中的想法，提供大量动手操作的机会，为学生创造成功的机会。”

　　“如何有效的实施教学活动?”高宪伟在直播中向听课教师们发问。“关注课标、关注学生、关注教材、关注课堂、关注自己、关注细节。”高老师从几个方面进行了具体的阐述。高宪伟说道：“学生是课堂的主体，学生是学习的主体，有效的教学离不开学生的参与，教师在实施教学过程中要了解学生的需要，激发学生思考，促进学生反思。”

　　课堂今后的走向是什么?简单，用“熟悉”的解释“陌生”的，容易，用“具体”的理解“抽象”的，朴实，不要刻意追求课堂的尽善尽美，鼓励学生用原生态的、甚至是有些粗糙的语言诠释自己对数学意义的理解。

　　最后，高宪伟给教师们一些建议，数学是有趣的，数学是好学的，数学是有用的，切合实际的需要是硬道理，有趣有效的生成是铁证据。老师们一定要注意数学的趣味，数学的实用，注意课堂的生成，课后的反思。