映象教育

　　各地开学复课的步伐不能乱，既不能在已经完全具备开学复课条件的情况下犹豫不决、裹足不前，更不能在还不具备开学复课条件的情况下，受到各种杂音的干扰，盲目仓促开学复课。

　　近来，错时错峰复课在全国多地有序开展、稳步推进，但也有一些地方随着疫情防控形势变化，输入性病例压力增大，对开学按下了暂停键。最近，黑龙江、云南、四川等省份的一些城市发出了推迟或调整开学时间的通知。北京市教育主管部门负责人日前在新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上明确表示，暂不考虑高校和幼儿园返校。

　　国内一些地方在其他众多省份和城市陆续开学复课、教学秩序逐步恢复的大环境下，毅然对本地开学复课按下了“暂停键”，固然需要临机决断的勇气，更体现出始终把师生身体健康和生命安全摆在首位的责任担当，是对“条件不达标不能开学”底线的坚守。当前我国疫情防控的形势总体向好，但外防输入、内防反弹的压力依然较大，一些省份和城市的疫情防控形势仍较为严峻，尚不具备开学复课的充分条件，当地政府决定暂时不开学复课正是基于认真分析研判当地疫情防控形势，缜密核验开学复课条件而做出的重大决定。

　　我国幅员辽阔，各省份、城市疫情防控形势不尽相同，各地各校要严格按照“疫情没有得到基本控制前不开学、学校基本防控条件不具备不开学、师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”的总体要求，坚持属地管理原则，认真组织检查评估学校开学复课准备工作，具备条件的分期分批有序开学，不具备条件的坚决不允许开学。按照上述原则，一些地方政府进一步细化了开学复课的有关条件，比如山东省出台的《中小学校2020年春季学期开学条件核验细则》包括48条要求，对属地学校进行开学条件核验工作，核验不合格的不得安排开学。河北省唐山市制定了《中小学2020年春季学期开学条件达标细则》，在组织领导、物资保障、清洁消毒、隔离区域、校园管理等10个方面，细化分解为27项具体核验条件。每一项条件核验为“否”的，即视为“不合格”;经整改仍不到位的，不得安排开学。

　　一个地区最近是否开学复课、何时开学复课，取决于当地的疫情防控形势。部分家长和学生眼见其他多地陆续复课，想早一些开学、渴望教学秩序恢复正常的心情可以理解，但要充分认识到仓促盲目开学复课存在的风险，调整好心态，理解并支持当地政府的决定。为了把疫情对学业的影响尽可能降至最低，莘莘学子要按照要求认真做好在线学习，通过制定周密科学的学习计划，充分利用网络学习资源，加强自律和执行力，保证学习质量。家长应努力做好孩子学业上的辅导员和心理上的按摩师。倘若自身能力或时间有限，也要尽量做到不给孩子制造额外的压力，努力为孩子创造相对安静、和谐的家庭环境。学校和任课教师更要密切关注当地疫情防控形势的变化，及时调整开学复课的相关安排和在线教学安排，并认真做好对家长和学生的政策解读以及心理疏导工作。

　　“死生之外无大事”，在目前疫情仍在世界多国肆虐成灾、我国一些地方疫情防控压力依然较大的背景下，各地开学复课的步伐不能乱，既不能在已经完全具备开学复课条件的情况下犹豫不决、裹足不前，更不能在还不具备开学复课条件的情况下，受到各种杂音的干扰，盲目仓促开学复课。因地制宜、一地一策乃至一校一策，是在推进开学复课过程中应当秉持的原则。对每一位师生的健康安全负责，则是应当坚决捍卫的底线。

　　(作者系本报记者)

　　《中国教育报》2020年04月24日第2版