一位科学家曾经说,科学始于好奇和不可遏制的求知欲望。人类与生俱来的探究自然、创新科技的渴望和冲动,是促进科学发现的最原始动力。习近平总书记在科学家座谈会上指出:“好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们更多了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”
好奇心是什么?综合认知心理学、教育心理学的观点,好奇心是既具有先天遗传特性,又受环境刺激影响;既有动机状态的特性,又有个体比较稳定的特质属性;既有认知成分,又有情感体验成分的具有复杂结构的个性品质。从遗传角度和行为科学角度来看,不同气质类型的个体活动表现方式差异明显。这意味着儿童的好奇心既有共性的阶段性特征,又有个性的差异化特征。只有掌握了不同年龄阶段儿童好奇心发展的特点,才能有针对性地设计教育干预方案,对好奇心进行科学合理的培养。
客观来看,几乎所有儿童的认知结构成长过程都是不断发生变化的,所以引发儿童好奇心的信息点差异性很大。综合中西方观点,尽管不同年龄阶段儿童的认知结构不同,但是基于生理发展的阶段性规律,儿童好奇的对象以及好奇心表现方式大多会呈现出某些特征和规律。把握好认知发展的年龄阶段特征已成为教育共识,古语“三岁看大、七岁看老”和心理学家皮亚杰的认知发展四阶段论指向相近,皮亚杰将儿童的思维品质培养从低阶到高阶分为感知运动阶段(0~2岁)、前预算阶段(2~7岁)、具体运演阶段(7~12岁)、形式运演阶段(12岁以上),证明好奇心等思维品质的培养具备结构化、可操作性的特征。
比如学前幼儿阶段习得符号的分类及识别能力,逐步能够识别图形、静物、模块、器件功能,学会创设简单情境。在面向未来的教育中,亟须突破对儿童认知培养的知识点讲解、标准答案固化认知、考测排名强化的传统链条。以信息化时代的STEAM(指集科学、技术、工程、艺术、数学等多领域融合)的综合教育、人工智能教育为例,儿童培养要注重简单逻辑判断、发散思维、逆向思维直至抽象推演能力的培养思路。
好奇心和创造力紧密关联,为培养儿童的好奇心,我们的教育需要改变什么?需要引导儿童学习转型。传统学习方式下,少年儿童在层层选拔过程中好奇心逐渐丧失,创造力逐渐萎缩。我们需要做出对应性改变,对学前儿童和义务教育初期阶段的儿童区别对待,借助不同的模式有差异地培养儿童的好奇心。
一是学科交叉融合育人,基于孩子们的兴趣组织设计教育实践,综合数学、物理、机械原理、电子传感器、积木类器具、智能玩具等,培养他们的分析能力、创造能力及实践能力等综合素质。
二是脱离纸笔再塑课程。教材和课程要注重实践、注重动手、注重过程,让孩子们通过制作自己喜欢的东西,在制作的过程中建构起关于科学、技术、工程、艺术和数学等方面的知识。
三是改进评价以学定教,引导学生动手验证各种奇妙的想法,激发学生对创新实践的热爱,培养他们协作、沟通、创造和解决问题的能力。将枯燥的课程变得生动化,利用前沿的科技,激发学生探索求知的热情以及学习兴趣。
(作者:杨玉春,系北京师范大学中国教育与社会发展研究院专职研究员)
由巴特尔执导,徐洪浩等人领衔主演的电视剧《国家孩子》,目前正在央视第八套热播,收视也始终飘红。曾主演过《猎毒人》《我是特种兵》《特警力量》《我的兄弟叫顺溜》等影视剧的徐洪浩近日接受媒体采访,揭秘这部电视剧创作的台前幕后。
10月25日,临颍县公安局台陈派出所民警张龙飞在处警返程中发现路边发现一个“小萌物”,两个鼻孔很圆,喙很短,羽毛呈灰褐色,因受伤不会飞翔的小鸟。
到2020年全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标,是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。当前,脱贫攻坚到了一鼓作气、决战决胜的关键节点,更要凝心聚力、攻坚克难,坚持脱贫攻坚目标不动摇,如期兑现我们党的庄严承诺。
随着政府、学校及家长对这个现象的关注,在理念、膳食、体育锻炼等方面不断调整完善,目前城市“小胖墩”数量正逐渐减少。
爱尔兰一项研究首次显示,孕期压力过大,可能大幅度增加孩子成年后患人格障碍的风险。
“实在太感谢你们了,帮我找到了女儿。”一位泣不成声的年轻妈妈紧紧地抱着自己的孩子,向开封市示范区城管局综合执法大队队员连声致谢。
在我国5岁以下腹泻儿童中,住院病例约40%是由轮状病毒导致,门诊病例中30%由轮状病毒导致。
10月27日下午,开封市儿童医院工作人员带着21套毛线编织的帽子和围脖,来到开封SOS儿童村开展慰问活动,并送上对福利儿童的关爱和祝福。
在郑州市贾鲁河欢河段,生活着一群和平友好的“水上天使”,它们是珍贵的国家二级保护动物—疣鼻天鹅。在平静的湖面上,可以看到它们自由自在游弋、扎进水里觅食。而一旁的高新区天鹅护卫队队员们正忙着给天鹅们投喂玉米和小麦,这些是来自辖区爱心企业河南科瑞迪种子有限公司捐赠的爱心饲料。
“应以2002~2017年超重率和肥胖率年均增幅为基线,2020~2030年0~18岁儿童青少年超重率和肥胖率年均增幅在基线基础上下降70%,为实现儿童青少年超重肥胖零增长奠定基础。”这是10月23日国家卫健委、教育部、全国妇联等6部门联合发布的《儿童青少年肥胖防控实施方案》(以下简称《方案》)中提出的目标。