11月10日,辽宁省教育厅公布的《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》指出,教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师,一律取消职务晋级、评先评优资格,学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞。据了解,从2018年至今,已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件,“叫停”家长批改学生作业。
近来,围绕“家庭作业”的争议很多,概言之,老师有老师的无奈,家长有家长的心酸。在这样的语境下,多省份叫停“家长批改作业”就有很强的现实意义。从各地的“叫停”举措来看,多数比较严厉,如定期开展作业督查、纳入绩效考核等。“叫停”背后的用意就是强调,家庭作业不是“家长作业”,将批改作业的任务重新放在教师身上,回归教育本义。
之所以出现一些学校将家庭作业推给家长批改,背后也有一些现实原因。近年来,社会一直呼吁给教师减负,但具体说来,减负减在哪儿、怎么减,许多人并不理解。更多的情况是,给教师减负之后,许多事项就“自然而然”地落到家长那里。毕竟,孩子的教育,离不开家长参与;而随着家校共育的理念深入人心,家长批改作业也就变得“顺理成章”了。
必须厘清的是,家校共育并不是让家长批改作业的挡箭牌。在学生教育问题上,每一个参与的角色都有与之配套的义务和职责。批改作业,就是教师的职责。这正是中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的原因,同样也是至少十省份叫停“家长批改作业”的理由。让家长参与孩子的学习、成长,这没有任何问题,但学校教育和家庭教育的职责,不能混为一谈。只有学校、家庭各司其职,让教师是教师,家长是家长,才能形成合力,促进教育有序发展。
各地应审视并厘清家校共育的边界,特别是规定教师职责范围,划定家长参与辅导的界限。要明确,家长可以自愿参与辅导,在孩子教育中扮演辅助者的角色,但学校不能强行要求、硬性规定。学校的减负工作应更科学、更实际,不能一味减负而逾越家校共育的边界。
龙敏飞
近日,为引导少先队员以英雄模范为榜样,继承革命传统,传承红色基因,二七区四季路第二小学开展了“致敬抗美援朝”和“讲英雄故事”红色主题教育周活动。
为全面提高教师基本素养和业务水平,助力教育脱贫攻坚顺利开展,11月5号至11月6号,南阳市西峡县举办了为期两天的“国培计划2020”——河南省教师工作坊混合式集中研修。
本是为孩子巩固学习效果的作业,却成了折磨家长的利器,这和原本为了家校沟通方便成立家长群,结果却变成了令人崩溃的“压力群”如出一辙。
11月9日,管城回族区工人第二新村小学开展了消防应急疏散演练及“关注消防,生命至上”为主题的中队活动。
谢晓燕,中共党员,1993年参加工作,现为河南省商丘市梁园新区前进小学业务校长。从教28年来,她始终以“学高为师,身正为范”鞭策自己,
为进一步加强公安保密安全管理,切实增强和提高广大民警的保密意识和保密常识,严防失泄密事件的发生,日前,正阳县公安局利用周二夜学专门安排了全警保密教育培训活动。
)11月11日上午,洛阳市召开“决战脱贫攻坚 决胜全面小康”系列新闻发布会教育扶贫专场,市教育局等相关单位发布教育扶贫工作取得的成就。
为进一步加强学校消防安全管理工作,提高师生安全防范意识,增强自我保护能力,二七区铭功路小学开展了一系列的消防安全宣传教育活动。
11月11日,郑州高新区枫杨办事处“以教育一个幼儿带动一个家庭,以一个家庭带动一个群体”为目的,组织卓能环保公司到天使学堂幼儿园开展“垃圾分类”主题教育活动。
11月10日下午,驻马店市第三十二小学开展了“维护心理健康 做阳光少年”主题教育活动。