据媒体报道,单从人口基数看,地处大别山东南麓的安徽潜山,一个以山为名的县级市,全市仅50多万人,近年来先后走出了3位院士。2020年高考,全市有7人考上清华、北大。相较之下,该市还有一个以水为名的村子——逆水村,称得上“神奇”:只有3500多人,1977年恢复高考之后,相继走出29位博士,54位硕士,近300名本科生(均不重复计算)。(1月10日《中国青年报》)
不得不说,以升学情况而论,当地的教育是成功的。然而,以升学论教育成功,本质还是唯升学论,强调有多少学生考进北大、清华,成为硕士、博士,这与各地的升学政绩观是完全一致的。对于今天的乡村教育,除了关注升学之外,还需要思考另一个问题,乡村教育如何为乡村发展带来改变?假如成功的乡村教育就是把当地的人才送出乡村、大山,那么,这样的乡村教育会最终走向衰败,就如报道所提到的,一些昔日辉煌的乡村学校,如今因为生源流失,徘徊在被撤并的边缘。
多年前,媒体就曾报道,我国有的“高考强县”的农村家庭从“读书改变命运”,变为借债送子读书面临教育破产。这种转变的原因是,以前考上大学,就能找到不错的工作,靠一名大学生,就可改变家庭贫穷的局面,而随着大学生越来越普遍,大学毕业后找不到工作的农村生不在个别,他们也就难以回报家庭,家庭也就陷入困境中。更不可回避的现实是,虽然当地每年都会产生大量的大学生,然而,当地的社会、经济发展并没有从教育中得益。
以升学为导向的我国的乡村教育,从根本上是教育学生背井离乡逃离乡村。近年来,媒体在报道乡村学校、乡村教师时,都是以乡村学校、教师培养了多少大学生,作为办学、教书的业绩。哪怕是学生考进大学,后又回到乡村学校任教,他们的目的,也是把更多乡村孩子送出这个地方。这样的乡村教育,也加快了自身的衰败。因为乡村的人越来越少,而且,在升学价值观的导向下,很多乡村家庭,早早地就送孩子到城镇学校读书,相比乡村学校,城镇学校的教学条件会更好,学生分数也更高。
我曾问过一名研究农村问题的教授,当前农村建设最缺的是什么?他回答说缺人才。农村的年轻人都离开农村进城,有的是考大学考出去的,还有的虽然没有考上大学,但觉得留在当地没有什么发展机会,也外出打工。国家为解决乡村缺人才的问题,设立了吸引人才到农村工作的专项计划,但是,在优秀人才都要离开乡村的乡村人才观影响下,扎根乡村、改变乡村的优秀人才并不多。
如何把乡村教育与乡村发展结合起来?这是一个需要直面的问题。这首先需要扭转升学教育价值导向,只要存在按升学来评价学校办学的教育政绩观和教育发展观,乡村教育就会采取升学教育模式,就会把学生送出乡村,作为学校办学的骄傲。其次,需要改革乡村教育内容,新时代的乡村教育,应该成为新农村建设的发动机,要培养学生爱家乡,建设美丽家乡,在高等教育普及化时代,结合乡村建设、发展,要把更多的高校建在县上,面向地方发展,培养高技能人才,以此把乡村教育和地方社会、经济发展结合起来,为地方发展培养人才,而非把人才推出乡村。(熊丙奇)
没有乡村的振兴,就没有中华民族的伟大复兴。实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署,是新时代做好“三农”工作的总抓手。“乡村振兴战略全面推进”,也已被党的十九届五中全会纳入“十四五”时期经济社会发展主要目标。
为扎实做好村“两委”换届选举工作,着力提高人选质量、规范换届程序,确保风清气正,真正换出带动力好的“头雁”,
扶沟农商银行充分发挥人熟、地熟、情况熟的“三熟”优势,不断创新金融产品和服务模式,持续加大信贷投放力度,为振兴乡村经济、促进县域发展积极贡献金融力量。
习近平总书记指出:“办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育”。
很多孩子都说累,不要说孩子,就是成年人如果一周七天、每天起早贪黑,所有活着的意义就是为了朝着一个目标奔跑,早晚会累趴下。即使勉强跑下去,一旦被限定的道路变得无比的狭窄,或者换一条跑道,就会无所适从。
为了进一步提升青年教师业务能力和教学水平,努力建设一支“师德高尚、作风优良、业务精湛、严谨善教”的教师队伍,打造高效课堂,提高教育教学质量,1月5至6日,登封市嵩阳高级中学(以下简称嵩阳高中)组织35周岁以下的青年教师与学生一起参加了郑州市第一次质量预测考试。
1月11日,管城区五里堡小学利用升旗仪式对全校师生进校疫情防控专题教育。
冬季是传染病高发期,随着国内外疫情形势严峻,为加强学生对冬季常见传染病知识的了解和预防,确保孩子们的身心健康,维护学校正常的教育教学秩序,1月8日,郑州市管城回族区港湾路小学在全校范围开展了“冬季传染病预防小课堂”主题队会,向全校师生进行冬季传染病预防知识宣传教育。
2021年1月8日下午,在郑州市金水区文化路一小金桂校区第一届“走向深度的项目学习(Ph.D)”研讨会上,一二年级小同学的这一场“学术发布会”吸引了近25万的在线浏览量。本次研讨会以“项目学习成果展示”为主题,采用 “线下研讨+云端发布”的方式进行。