新年过后,没多久就要开学了,相信有不少中小学生又开始盘算着把手机带进校园。但今年情况有点不同,教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,要求中小学生原则上不得将手机带入校园。确有需求的,须经家长同意,书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
中小学生能不能在校园里使用手机以及如何使用手机,已然争议许久。此次教育部专门就学生手机管理下发通知,把“不得将手机带入校园”视为原则性规范,在制度层面起到了定分止争的作用,对学校如何管理学生使用手机也起到了指导作用。何况,教育部的要求并没有“一刀切”。对于需要和家庭保持联系的学生,比如长期寄宿在学校的住宿生,只要家长申请,依然可以允许其合理使用手机。
在移动互联网迅猛发展的今天,作为学习能力强、对新生事物天然感兴趣的群体,青少年有着使用手机的强烈愿望,一些家长也主动为孩子配置了手机。在这种情况下,学生如何正确使用手机,依然是一个深刻的教育命题。
一些学生使用手机,并非出于通讯的必要,也不是利用手机辅助学习,而是进行打游戏、看电影等娱乐活动。目前,市场上很少有专门为青少年开发的手机产品,手机应用的内容分级和防沉迷系统善未完善。如果缺乏有效管理,任由学生使用智能手机,他们很可能接触到不适宜青少年的信息,更可能轻松绕过防沉迷系统的限制,将大量时间用于玩手机游戏。学校是学习的地方,如果手机对学习的影响弊大于利,那么“手机禁入校园”无疑是必要的选择。
技术是为人服务的,而不是让人沉迷的。当青少年沉迷手机成为普遍教育问题,有关开发者也要反思其产品设计的方向。比如,有的互联网企业将游戏作为其主营业务,便放宽了对用户年龄的认证与限制,以便吸引成为手机游戏主力军的青少年。还有一些企业为了吸引眼球,不顾内容质量,任其平台上充斥着暴力、低俗的内容,严重危害青少年身心健康。
手机是科技发展带给社会的“福利”,但对青少年来说,有效的管理和教育才能让这个“福利”发挥正向作用,让他们的好奇心转化为对科技产品背后工作原理的探究欲,从而激发主动学习的兴趣。
随着新的科技产品不断涌现,势必将对教育教学产生新的影响。如今青少年成长于科技迅猛发展的环境中,教育者需更新教学理念,研究新的教育方法,探索一条让学生与科技共同成长的路径,才能更有效地面对未来的科技变革。(王钟的)
“吸管禁塑令”正式实施已满一个月。为响应国家号召,餐饮行业纷纷停止使用不可降解塑料吸管,换上纸吸管和PLA聚乳酸可降解吸管。据央视报道,出于成本考虑,很多奶茶品牌先从纸吸管开始用,让不少消费者感到不方便,有消费者形容“用纸吸管喝奶茶时像啃卫生纸芯”“喝着喝着纸吸管突然散开了”。
智能手机时代,衣、食、住、行、娱乐只需一部手机都可以操作。但是,手机在给人们提供便捷的同时,也有不能承受之“重”。
校园里的体育课程不断 “加量”,升学中的体育考试不断“加分”,体育在教育体系中的作用正愈发受到各方重视,成为中小学校教育中不可或缺的一环。
近日,教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),对中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等,做了统筹设计和科学安排。
近日,汝州市政府发布关于全面禁售禁燃烟花爆竹的通告,决定自即日起,在全市范围内禁止销售、燃放烟花爆竹和孔明灯。
据河南苏宁相关人士介绍:从除夕到昨天初四,客流还是比较多的,电器的销售情况较好,同比20年过年期间生意更加火爆。
春节期间,洛宁县公安机关全警动员,保持高压态势,采取了系列强有力的措施开展各种禁售禁燃禁放烟火爆竹宣传活动。
上厕所玩手机,这种习惯不仅会影响健康,有时还会给自己带来意想不到的麻烦。
近日,为有效缓解辖区大气污染,切实维护社会公共秩序和居民群众生命财产安全,营造文明安全、绿色环保的社会新风尚,郑州市北林路恒升社区开展了禁燃禁放烟花爆竹宣传活动。
为进一步减少环境污染,推进大气污染防治工作,保障社会公共安全和人民群众的人身安全,2月8日,荥阳市崔庙镇政府联合镇派出所开展烟花爆竹禁燃禁放大排查行动。