映象教育

　　南京大学按教育部统一部署，组织开展了一系列学习活动，切实把习近平总书记在清华大学考察时重要讲话精神落到实处。

　　强化基础研究优势，提升原始创新能力

　　总书记强调，“一流大学是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地”。重大原始创新成果往往萌发于深厚的基础研究，产生于学科交叉领域，在这方面，南京大学作为一所综合性研究型大学有着天然优势。近年来，南京大学直面“创新技术需要突破、基础研究需要原创、科技评价体系需要转型”等关键需求，提出了“基础研究—创造技术—成果转化”三位一体的原创驱动式科研新模式。核心要义就是希望让基础研究的总开关作用与源头作用活起来，让广大科研人员的心静下来，旨在助力国家破解关键核心技术受制于人的问题，力图通过“三位一体”的原创驱动式科研新模式引导科学研究从成果产出导向向重视原始性创新和创造技术转变，提升源头创新与创造能力。

　　在首轮“双一流”建设过程中，南京大学依托固体微结构国家重点实验室、计算机软件新技术国家重点实验室等高水平科研平台，启动“卓越研究计划”，持续放大“基础研究→创造技术→成果转化”全链条创新模式的亮点效应。我们通过基础研究与应用研究融通，引导问题导向的基础研究，强化原创式科研，使得基础研究优势不断强化，已经产生了一批具有重要国际影响的原创性成果。此外，我们还形成了一批创造性的技术成果，如地质工程分布式光纤监测技术体系在地质工程灾害机理和理论判据方面取得新突破，形成了完全自主知识产权的技术和设备，该成果获得国家科技进步一等奖。“南大眼”项目研发顺利，全球第一颗单芯片超高像素的成像芯片成功流片。祝世宁院士团队完成世界首个基于无人机的纠缠分发实验，实现白天黑夜、雨雾天气全天候自由空间量子通信。学校服务国家的能力不断提升，通过学科交叉协同创新完成的“微界面反应强化技术”取得重大进展，获得了学术界和产业界的高度认可，目前正在实现该技术的产业化，预计将产生巨大经济效益和显著节能减排效益。

　　优化人才培养体系，培养一流人才方阵

　　习近平总书记强调，一流大学要把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，更好地为改革开放和社会主义现代化建设服务。南京大学在教育教学改革中进行了多年的探索，推动人才培养新体系从教学模式改革向育教融合提升转变，把全面落实立德树人根本任务和建设高质量科技创新体系紧密结合起来，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，引导广大青年自觉肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　我们要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，秉持新时代“修齐治平”理念，心怀“国之大者”，坚持中国特色世界一流大学建设目标方向，扎根中国大地、江苏大地，努力在培养一流人才、建设一流队伍、开创一流科研、创建一流大学等方面争当表率、争做示范，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。

　　《中国教育报》2021年04月30日第5版 版名：新闻·专题

　　作者：南京大学副校长 张峻峰