据北京市教委消息,北京市教育委员会发布关于做好校园自动体外除颤仪(AED)配置工作的通知。通知要求,各级各类学校可根据学校的实际情况选择安装数量,要考虑到学生的密度、活动强度以及适当的距离进行安装。每个学校至少配置一台。在明显位置张贴AED位置导向图,强化AED现场管理及宣传工作。
AED是一种便携式医疗设备,可以通过电击除颤挽救心脏骤停患者的生命,是心源性猝死患者的“救命神器”。有数据显示,目前,中国每10万人配置AED不足2台,与发达国家相比,还存在非常大差距。基于此,2019年12月,我国通过立法明确,公共场所应当按照规定配备必要的急救设备设施,如自动体外除颤仪(AED)等,有助于用好“急救4分钟”,提高院前急救效率。近年来,我国在主要城市的大型交通枢纽及人流密集型场所陆续开展AED配置工作。特别是,北京在全国率先推进AED进校园,要求各级各类学校至少配置一台AED。
国家心血管中心2019年的统计数据显示,我国每年心源性猝死者高达55万。而资料显示,心脏骤停超过4分钟,脑组织会发生永久性损害,超过10分钟就会脑死亡。因此,心源性猝死救援有“黄金4分钟”的说法。近年来,中小学校发生学生猝死的案例屡见不鲜。在这一背景下,能否补齐学校急救设备短板,让更多人在关键时刻成功施救,变得尤为关键。从这个角度上而言,补上校园急救短板不仅仅在于让AED进校园,还包括让更多的急救知识进入课堂,让更多人掌握急救方法。
事实上,除了加大配置力度,AED使用的相关配套措施,也在不断跟进。《健康中国行动(2019—2030年)》将“积极参加逃生与急救培训,学会基本逃生技能与急救技能”写入目标,提出“到2022年和2030年取得急救培训证书的人员分别达到1%和3%”,按照师生1∶50的比例对中小学教职人员进行急救员公益培训。特别是,北京明确要求,组织一定数量的相关人员进行仪器使用的培训。在此基础上,可依托学校红十字会组织,在开展应急救护培训时,进一步加强仪器使用的培训,确保急救人员科学有效掌握急救技能。
可见,AED进校园也需急救科普进课堂。换言之,各地中小学校应普及急救技能教育,彰显“知识守护生命”理念。普及急救技能教育,应成为学校亟须补上的“必修课”;全面系统地编写急救教育教材,设置急救技能教育课程,并进行知识考查和救急演练,是对在校学生进行生命呵护的关键。通过系统的急救科普教育,使广大师生在遇到险情时,既能勇于伸出援手,又能正确使用急救设备、设施,进行科学救助。如此,才能最大限度地减少因不当施救造成的伤害,提升中小学校急救参与率和成功率,为每个家庭的幸福和谐提供坚强的保障。(张西流)
时光无痕,奋斗有迹。“十三五”期间是信阳高中凝聚人心深化改革的五年,也是信阳高中昂首奋进破局闯关的五年,更是信阳高中硕果盈枝意气风发的五年。
7月30日上午,由商丘市卫生健康委、商丘市科技局、商丘市总工会、商丘市科协、商丘日报报业集团主办,商丘市疾病预防控制中心承办的商丘市第四届健康科普能力大赛在市卫生健康委六楼会议室顺利举行。来自全市各医疗卫生单位的54个科普项目参加了比赛。
随着疫情防控形势收紧,记者关注到,国内不少大学已有发布通知,秋季将延迟开学、暂不返校。这些学校中,有不少位于南京、郑州等地,很多是985高校,学生遍及全国各地。
连日来,平舆县玉皇庙乡纪委到乡第一小学、中心学校、华英学校等各中小学检查指导疫情防控和安全工作。
8月3日15时10分,在西平县人和卫生院正在执行新冠疫苗接种保障任务的西平县中医院对口帮扶队员医生赵坤、护士郑芳芳,接到急报,卫生院门诊2楼有一门诊患者检查过程中突然心脏骤停,需要急救。
2021年8月10日,记者从河南省教育厅获悉,根据河南省当前新冠肺炎疫情防控形势,为进一步指导全省学校做好疫情防控工作,
各地教育部门要立即激活教育系统疫情应急指挥体系,启动应急处置机制,加强部署调度、联防联控和督导检查。提早部署并动态调整秋季学期开学返校工作方案,重点关注来自或近期到过中高风险地区的师生,境外和国内中高风险地区的师生暂缓返校,引导师生非必要不跨省出行,不前往中高风险地区。
为进一步净化校园周边环境,给广大师生营造一个安全、健康的学习环境,8月3日,由漯河市召陵区教育局牵头,联合公安、交通、文化、城管、市场监督等多部门,开展校园周边环境专项整治行动。
舞钢市科普志愿者、电影放映员在武功乡曹集村向群众放映科普电影《新冠病毒防疫知识》,现场发放科普图书,宣传新冠肺炎疫情防控科普知识。
为做好汛情后防疫工作,筑牢防疫安全线,7月28日,郑州市管城回族区创新街小学联合郑州市小水滴志愿者团队组成党员突击队,对校园进行了全面的消杀工作。