映象教育

全校536名学生无一近视，有12％的学生视力达到5.3，80％达到5.2……一组亮眼的数据，将云南一所乡村小学推上了热搜。据媒体报道，这所乡村小学的校长对视力教育高度重视，他制定了一系列针对性预防措施，包括学生不能带手机等电子产品进校，每天睡足10个半小时，三餐营养均衡，坚持做眼保健操和正确读写姿势，帮助学生们多年来保持良好视力。特别的是，该校校长还有一条“独门秘籍”，就是坚持每天让孩子们户外运动3个小时以上，让他们远眺学校四周的绿水青山，缓解用眼疲劳。在对校长的用心良苦表示称赞之外，还有许多网友认为不可思议，直言这不可能做到。

网友的反应不难理解。当前我国近视呈现高发、低龄化趋势。纵观全国，中小学生佩戴近视眼镜已经随处可见，社交平台上家长对孩子过早近视的担忧也不绝于耳。手机等电子化产品加速普及，“手机依赖症”充斥在孩子课后和睡前等休息时间段，对视力健康造成极大威胁。然而，从主观上看，即便低龄化近视带来的危害人人皆知，但是要真正矫正过来，却是难上加难。许多成人都没法摆脱手机依赖，处于成长发育期的孩子更难形成自觉。而户外运动挤占学习时间，有些家长也不忍心。因此单就“不拿手机”“户外运动”这两条，就让不少人犯了难。此外，报道中的小学青山绿水环绕，良好的生态环境是许多城市学校所不具备的先天条件，因此这种预防近视的方式对很多城市孩子来说并不是轻易能借鉴的。乡村学校能用好这一得天独厚的环境，重视孩子的视力健康，更显难能可贵。

回到事件本身，该校从生活作息、日常饮食、运动锻炼等方面多管齐下，花大力气呵护孩子们的视力健康，这种做法最大的意义，在于由内而外引导孩子培养科学健康的生活习惯，让他们心智健全、阳光自信地快乐成长。从这个角度来说，收获健康视力的关键不只在于绿树青山这些外在条件，更在于用心呵护、用情实践，从一点一滴出发培养孩子良好的生活作息，特别是充分利用户外运动的优势，为孩子们打开健康成长的另一扇窗。事实证明，这一扇窗对有些乡村孩子已成为探索兴趣爱好的成长之窗。据报道显示，现在哪怕课间十分钟，该校的学生都会跑到操场锻炼身体，学校体育课和体育兴趣班大受欢迎，不少爱心企业还给学校寄去了体育器材，帮助丰富孩子们的课余生活。

从“背篓少年”走红到“零近视”乡村学校上热搜，同样是对乡村孩子的关注，近段时间媒体的接连报道，为我们揭开了乡村教育令人耳目一新的一面。以背篓少年为代表的从大山里走出来的体育健儿们，因奔跑能力强，能吃苦、肯拼搏，可塑性强，被挖掘出巨大的体育潜能，“零近视”学校利用乡村生态优势，引导孩子们感受乡村之美，焕发健康活力和蓬勃生机。这些故事某种程度上指向同一个话题，到底什么样的教育更适合乡村孩子。成绩、排名等硬性指标对孩子成长的重要性不可否认，但是如果能开拓新的思路，让一些孩子能立足乡村本土资源，焕发文化自信，走全面赋能的发展道路，也不失为在现代教育中脱颖而出的捷径，毕竟教育的本质就在于让孩子们健康成长、全面发展。

乡村教育要有美好的未来，可以有多元化的发展路径。绿水青山是大自然给予孩子们的馈赠，古老的农耕文明是他们感受中国传统文化、参与劳动教育的天然宝藏。将乡村自然与人文优势注入乡村教育，打开孩子们在艺术、体育、劳动等更多方面的成长可能，我们能做的还有很多。像“零近视”学校这样的教育创新，除了需要加大宣传引导力度，发挥榜样示范的作用之外，未来长远发展也需要相关支持措施配套，如从师资力量、教学资源、教学设施等方面创造更好的条件，让这些自发的创新能走得更远、走得更稳，让更多乡村孩子能从中收获独特的成长精彩。