映象教育

　　一台电脑，一部手机，是她抗疫的利器，她用网络让疫情下的课堂异样光彩。突如其来的病毒没有击退她对教学的热情，没有硝烟的战场上，她隔空传递知识，用知识为祖国的未来保驾护航。她，是管城区外国语小学一名普普通通的英语老师——石文英，她用“标准更高 质量更好 吸引力更强”的标尺要求着自己，为学生构建起特别的线上课堂。

认真备课

认真聆听名校课堂

　　扮好教师角色 只为高效课堂

　　线上课堂，她也是第一次经历，但她却相信，自己一定能带着孩子们在求知的路上有力地“过五关斩六将”。网络开课之前，她同教研组的其他老师们一起反复视频会议、视频教研，为如何上好线上课献计献策。钉钉初用之时，她仔细琢磨，向同事交流学习，反复试播，总结使用过程中出现的问题，制定详细方案，以确保以后的课堂能顺畅、完整。

　　她是两个孩子的妈妈，也是一百四十多位孩子的老师妈妈，每天一早，她便趁着孩子还在睡梦中的时刻偷偷起床，为新一天的教学工作做好准备。她在笔记本上写满了精心的教学设计和一天的工作安排。聆听名校课堂的同时，她对课堂进行梳理总结，努力做好每一个细节的记录，并在听课过程中时刻关注学生的学习动态，时刻做好答疑解惑的准备。

直播课上为孩子答疑解惑

　　“名校课堂”之后 化身主播再撒“干货”

　　线上课堂开始的第一周，很多孩子在微信群内反应网络过卡，甚至有的孩子反馈在听讲过程中，出现了没声音的情况。看到学生家长的反馈，石老师立即抚慰大家，告诉家长和孩子不要担心，会利用周末时间再次为大家补充钉钉直播课程。

　　周六下午2点钟，石老师如约而至，完美地变成了“主播”，在直播课堂上她开心地与孩子们互动，和学生连麦，听取学生对单词和对话的朗读情况，并结合平时作业中孩子们出现的错误，一一纠正并告知孩子们应该注意的地方。课堂上，她结合“名校课堂”上教师的讲解情况，再次为孩子们补充“干货”，防止有孩子遗漏重要的知识点。直播课很快结束了，家长和孩子们由衷地感谢，而石老师觉得：这，是自己理所应当的责任与义务。

做“知心姐姐”，解开孩子的心灵“疙瘩”

　　课下化身“知心姐姐” 解开心灵“疙瘩”

　　石老师在课堂上用自己的一言一行启发鼓舞着孩子，课下，她利用碎片时间，对学生的作业一一检查，并给出相应的评价。学生发来的语音作业，她耐心用心地挨个细听，对于发音有错误的孩子，逐一纠正并给出鼓励。在石老师的鼓励下，孩子们一个比一个积极，班里的后进生竟然也交出了数一数二的作业。

　　当然，在交作业的过程中，有个别孩子也出现了对网络学习的抵触情绪，慢慢有了懈怠，家长无奈地向老师反馈，看到家长的担忧，石老师及时给孩子打通视频电话，电话里，她没有批评，而是给予了更多的关爱和对孩子的期望，孩子心灵上的“疙瘩”被她一点一点地解开，家长也从她的话中深受启发，并要尝试改变自己原有的教育方法。有了石老师的开导，孩子变得静下心来，在后面的学习中变得主动而又踏实……

课后对学生的作业逐一私信批阅

　　隔离病毒不隔离爱，石文英老师在这个特殊时期用自己的实际行动诠释着特别的师爱。她在自己平凡的岗位上，兢兢业业，不求名利，只求问心无愧!