映象教育

　　2020年，一场新型冠状病毒疫情，阻止了全国开学的进程，但却不能阻挡孩子们对知识的渴望，不能阻挡老师们对教学的热爱。师者，所以传道受业解惑也。“延期不延学”、“停课不停教、不停学”。校园老师们纷纷化身网络主播，通过网络透过屏幕展开教学，这其中也包括长椿路小学教师王艳艳。王艳艳老师通过局里组织大家线上学习直播软件，教研室提供丰富教学资源，教研组内教学研讨，最终保证孩子们已经顺利上了几周的线上直播课。在这段线上直播教学的过程中，她也感悟颇深，总结组内主要采取了以下办法。

王艳艳

　　一、学习平台少而精

　　针对制定的学习目标和英语学习的特点，王艳艳采用了两个学习平台——人教点读和钉钉。通过人教点读课前预习、课后复习、跟读测评，以达到发音标准，熟读课文的目标。通过钉钉在线进行直播授课答疑，课后家校本布置作业，教师对同学们提交的语音、图片等作业进行及时的检测反馈。

在线直播师生积极互动

　　二、适当降低学习目标

　　由于网络教学，无法做到及时高效的沟通，效率较低，同时小学生注意力维持时间短，而且开学后仍要零起点教学，所以最终经过年级组内讨论，为了保证教学的效果，王艳艳教师适当降低了学习目标，她说：“打牢基础，主抓语音。如单词课的学习目标为：1.单词熟读会默，要求发音正确。2.能说出重点句型，并进行仿写，完成随堂练习。而对于学生的灵活运用能力没有太高的要求。当然对于有能力的学生，我们鼓励其灵活运用，为其提供资料在课后进行自学。”

　　目标降低了，学习难度自然降低，学生上课更加轻松，目标更易达成，更有成就感，上网课的动力和积极性也在不断提高。

直播课堂与学生连麦互动

　　三、优化教学环节，打造高效课堂

　　每次直播课前学生有15分钟左右的时间来预习和提出疑问。王艳艳会把学生的疑问记录下来，难词进行标注。学生带着问题听课，老师针对性回答，高效教学。

　　为了保护学生的视力，网课时间一般控制在30分钟以内。这绝不可能达到在学校授课40分钟的效果，所以一节课的知识点，重点讲一个或两个，多加练习。

　　每节网课结束前，进行随堂检测，选择为主，还会有填空、翻译或看图写话。通过点名提问的方式，让学生听课做到不应付，不跑神，同时通过学生的回答，老师可以检测学习效果。如果回答正确，学生也能获得极大的成就感，增强学生的学习动机和兴趣。

　　网上授课，教师很难监控学生的学习，但是作为老师王艳艳必须“心中有数”，所以必须多互动。首先，课前亲切的问候不能少，会跟学生打招呼、问日期，聊天气等等，让学生轻松进入课堂;其次，课堂提问不能少，学生大部分打字较慢，所以王艳艳教师多提问“Yes or No”“1 or 2”的问题，通过互动面板，进行沟通;第三，通过连麦抢答，指名提问等方式来进行互动。如在单词课中，王艳艳会指名让学生朗读课文、仿说句子，这样让学生紧张起来，同时了解学生的学习程度，进行纠错等。最后，在直播过程中，会问学生是否有疑问，有何疑问等问题，进行查漏补缺。不断的互动，对学生的学习情况做到心中有数，同时及时调整教学，让学生达成目标。

学生优秀作业

　　四、作业少而精，评价多样化

　　作业是课堂的延续，通过作业，学生可以巩固上课学习的内容，老师也可以检测学生的学习情况，进行针对性的指导。基于制定的学习目标，作业一般为“1+2”(1录音+2图片)，以单词课为例:1.单词读2，句子3个一问一答，要求发音正确，流利(录音);2.单词抄写4+1听1(拍照)。3.预习下一课，抄写笔记(拍照)。

　　学生提交作业后，一定要及时反馈，学生的录音一一听，读错的词及时纠正反馈，让学生再次提交。并每次评选出优秀作业，分享到班级群，对于优秀作业给与积分表扬，开学兑换叶花果，不断提高学生的积极性。

　　几个星期的主播经历，王艳艳老师对网络授课工作已驾轻就熟，每天忙忙碌碌，开直播、发通知、批作业、单独连线辅导学生、手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。这段时间她也深深体会到了主播的不易，隔着一层屏幕传递热情特别有挑战性。

　　王艳艳说到：“每次直播时，就想着学生就在自己面前，正认真听呢，这时我就热情高涨，活力满满，而每次连麦学生们的表现也从不让我失望。只要有需要，网上教学我们会一直坚持到底，而且相信通过学习交流和分享，我们会越做越好。孩子们，疫情期间不停学，让我们共成长!”(张柱)