映象教育

2020年的春节,一场突发的新冠肺炎改变了人们的生活。对于普通人来讲，居家隔离不走动，就是对防控疫情做贡献。对于老师来讲，这样还远远不够。今天就让我们走近一位老教师，了解疫情下普通教师的工作状态吧。

　　席爱红老师，从教27年一直担任语文教学工作，且多年担任班主任。突发的疫情使得学生的学习不得不转到家里，传统的课堂也变成了网上授课。此时，对钉钉软件的学习和使用便迫在眉睫，从发布任务到作业批改，从“钉钉打卡”到“家校本”，席老师边学习边使用。讲课需要用的“钉钉直播”，可让席老师费劲了，为了学习直播，席老师向有经验的年轻老师请教。先是向单善老师请教，和单老师用微信视频通话后，打开电脑，在单老师的耐心指导下一步一步进行操作。

　　最后出现了一个问题，不送话。就是学生们听不到自己的声音。为了解决这个问题，席老师又向比较擅长信息技术的姚威营老师求助。姚老师也很热心，开通微信视频，对着电脑，从音频的设置音量的调节等各个方面，挨个重新设置了一遍，结果还是不管用。从十一点到十二点半，反复调试，忙了一个多小时，问题也没有解决。姚老师说：“你先关掉吧，让我中午研究研究再说。”吃过午饭，姚老师又发来消息说你打开电脑的开机键，在左下角的搜索处输入“录音机”，再点左上角的“开”，检测是不是电脑的录音设备出现了故障?检验结果，电脑的录音机出现了问题!

　　趁着周末，不甘心的席老师把老公的电脑拿来学习，终于学会了直播。之后就利用钉钉直播给学生开班会、讲课，正常开展工作。为了保证直播顺利进行，席老师每次直播前都会在她们几个老教师为学习而建的“直播尝试群”里测试一下。儿子调侃她：“看我妈学会直播之后，兴奋得像个小孩儿。”席老师自豪地说：“我学习，我进步!我成长，我高兴!这样我就能顺利地进行教学了，学生的学习不会因我而受影响了。你不是也喜欢这样的老师吗?”

　　担心学生学不好，席老师把每篇课文的知识点都做了总结，以文档的形式发送给家长，把易错字归纳整理拍图发送班级群，对于易用错的字，用形近字辨析组词的方法来解决。

　　作为班主任，席老师时刻关注学生的思想状况，针对学生出现的问题，会经常用微信或者打电话的方式，直接跟家长交流。每当家长抱怨孩子不听话、不学习时，席老师除了安慰家长，还总会让家长把电话给孩子，与孩子谈心，在征求意见的同时引导孩子端正态度，认真学习。每当孩子有进步时，席老师在鼓励孩子的同时，不忘夸夸家长，让家长更乐于关心孩子的成长。

　　“现在改学生的作业感到很欣慰。因为我看到在我的努力下，家长的态度转变了，学生的情况也好转了。班里的席浩洋、李浩文书写工整了;席涵冰、杨艺涵、卢宇尊能按时交作业了;杨绍丰、李恩泽的作业，从格式到内容都越来越规范了……看到孩子们都进步了，真是令人开心的事!”席爱红老师说。

　　席老师在关心孩子们生活和学习的同时，与家长真诚交流、及时指导，建立了亦师亦友的家校关系。在这种良好的氛围中，带着孩子们努力向前，迎接更美好的明天。(楚智强 田震玲)