映象教育

　　我们时常会看到，在小学班级里，总有那么几个大声喧哗、制造课堂混乱的“捣蛋鬼”；在中学教室里，总有几个昏昏欲睡的“小瞌虫”。难道他们都是来学校混日子？他们都是天生不爱学习也不喜欢学习的“后进生”吗？答案，非也。那么该如何促进这些后进生的正向转化呢?

　　打破传统教学 不搞“一刀切”

　　在传统教学中，教师以知识传授为主。对于优等生、中等生、后进生，他们所听的课一样，作业一样。何来正向转化？因为学生个体有差异，所以在教学过程中不能搞“一刀切”，要因时因势利导。

　　因材施教 梯度教学

　　在教学方面，教师要紧紧围绕重难点，设置有梯度的问题，去展开教学。对于课堂组织形式而言，教师可以采用由浅入深，由易到难，由直观到抽象，循序渐进的方法，该方法易于操作。

　　家长要转变观念

　　在这些教学变化过程中，需要家长以支持、理解、信任的心态，去体会老师的良苦用心和背后的默默付出。作业分为A、B类，试卷分为A、B类，是根据孩子既有水平进行的梯度教学，是为了让孩子更顺利地完成学业，同时稳步前行。也许，有些孩子的思路突然开窍了，也可以突破后进生的界限，进入到优等生之列也不在话下。

　　展望前景

　　完成基础义务教育，是每个孩子的权利和义务。但是，如何让孩子平稳、快乐地度过童年，是我们全社会需要深思的一个问题。进行梯度教学，针对孩子的个体差异，因材施教，相信每个孩子都会学有所获。

作者简介：王小亲，大学英语教育专业，曾任中小学英语教师。