映象教育

　　延期开学期间，郑州市管城回族区东关小学教研活动开启“1+N”云教研模式。云端教研，“智”碰撞，“慧”分享，师生教学相长。

　　3月12日下午，东关小学全体数学老师参加了吴正宪老师团队引领的“深度学习”项目的主题教研活动。3个小时的线上直播教研活动以“如何帮助学生理解数的意义”为主题，分三部分进行。

　　范存丽博士做了题为《“数的认识”的知识结构与教学思考——承重墙的建立与隔断墙的打通》的专题讲座。从“数的认识”的知识结构与数学思考层面，对“如何打通单元内、单元之间及大单元之间的知识模块沟通知识间的内外联系”进行了细致解读。引导学生充分地自主探究，深度学习，建立“承重墙”即明算理，明确数学本质。打通“隔断墙”即打通此算理与其他知识之间的联系，形成结构化。

　　教研活动的第二个环节是4节典型课例的说课分享。北京皇城根小学通州校区耿颖老师，河北省保定新市场小学李峥老师，从不同角度展示了《万以内数的认识》的说课。北京市首都师范大学附属顺义实验小学王秀杰、张丽老师，内蒙古鄂尔多斯市东胜区华研滨河小学张荣老师，展示了四年级《小数的意义》的单元说课。

　　专家组的吴正宪老师、孙佳威老师、范存丽博士针对课例，围绕关注儿童，整体把握教材、抓住核心问题，碎片化的知识系统化、整体化、结构化等内容分别进行了点评与指导。

　　教研活动过程中，大家认真记录，收获颇多。老师们表示：希望在学科专家和教学专家的共同引领下，通读教材，以大单元和关键课例研究为载体，研究数学的学科体系与教学结构，建立教学系统观，教学中抓住核心概念设计问题串，上好每一节课，让更多的孩子享受好吃又有营养的数学课。

　　“新冠肺炎疫情给我们的教学带来了前所未有的挑战。开学后如何做好线上教学的衔接，是我们面临的新的任务。开展对单元整合的研究，进行整合教学势在必行。下阶段，我们要以今天主题研修活动为契机，开展更深入的学习与研究。”该校负责人表示。(楚智强 王瑛)