映象教育

　　疫情之下，教育何为?教育无处不在，眼前发生的一切就是一本生动而深刻的教材，每个人都可以在这堂疫情大课里一起感受，一起思考。近日，郑州经开区六一小学把疫情当教材，启动首期项目化研究课程，促使六一学子在深刻思考、溯本清源之后，积蓄更多的能量奔向更美好的未来。

齐心协力 共渡难关

我会分析疫情

　　项目化研究课程主题是：课程探秘 同心战“疫”。课程内容分为六个项目具体开展：“我来介绍病毒”、“我为‘逆行者’颁奖”、“我为大自然的动物代言”、“我为武汉代言”、“我会分析疫情”和“宅家研究所”。 学生可以选择其中一个项目深入地开展自己的研究，每个项目都精心设计了一些问题，问题层层深入，引领学生掀开社会生活的“面纱”，进行深度思考与探究，逐步提升学生的思维深度和认知宽度。

我为大自然的动物代言

我为武汉代言

　　同时课程还给学生提供了项目化学习的具体操作步骤，使学生们的研究有路可循，让学习成果看得见。课程实施方案一经发出，便激发了同学们参与研究探索的兴趣，项目实施中学生们所表现出来的学习主动性和积极性更是令人欣喜激动。同学们在收集、整理、分析新冠病毒信息的同时，学会了敬畏自然、珍爱生命;在看到一个个逆行者的感人故事时，理解了“责任”与“坚守”，立志成为爱国利民，德达材实之人，与时代同频共振……项目研究开展中所看到的，所听到的，所经历的，所感悟的，无疑将深刻地触动和影响着每一位六一学子的心灵。孩子们最后呈现出精彩的文、联、诗、书、画、绘本、颁奖词、朗诵、数据分析图、歌曲、视频等引得老师和家长纷纷点赞。

学生绘本

　　项目化课程的实施增强了学生的自主意识、责任意识、生存意识、发展意识及创新意识，让学生获得了亲自参与研究探索的积极体验，同时使学生在感知社会人和事的同时，感受到了榜样的力量，寻找到了未来的方向，实现了自我教育和成长。(楚智强 张欢欢)