映象教育

　　映象网讯(记者 楚智强)春风十里，不如校园有你;陌上花开，我们如约而至。二七区汝河路小学在学生返校复学后，马上就进行了全校各学科的线上与线下教学衔接活动。

　　据悉，复学前，为了便于了解学生网上学习情况，学校要求各年级语文、数学、英语、科学老师，根据本学科本年级的知识点，设计复学后学习需求调查表，进行线上问卷调查，摸清情况，做到心中有数。根据调查问卷的数据，复学前分别召开语文、数学、英语、科学学科视频会议，依据前期调查问卷的情况，进行复学后学校的语文、数学、英语、科学的统一测试，检验“线上教学”效果。

　　通过复学后的摸底测试，各科老师问题剖析，线上学习存在局限性：互动交流少、主动性缺失。找出问题，对症下药。

　　经过长时间的线上学习，本学期各学科新授课程内容已经完成了相当大部分，有的学科已经完成。要做好线上线下教学内容的衔接，各学科教师就要做到：线上教学摸底——教师提前梳理线上学习期间每节课的教学笔记，找出线上教学疏漏点，了解每堂课的教学重难点是否突出，反馈学生是否有长期缺课情况和学生的作业完成情况。通过前期开展的线上学习效果调研，寻找学生学习的薄弱或疏漏环节，教师对所授班级每位学生学情做到提前大致了解。问题分析解决——开学即进行线上教学效果摸底检查，教师认真分析学生检测试卷，对全班学生学习情况进行全面分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。鼓励学生通过整理笔记、作业、摸底试卷等，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。查漏补缺，整体突破，根据入学调研结果，针对中等及偏上学生的共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行专题突破;对学生个性化问题，鼓励学生通过周末回看线上教学视频，爱心个辅、结对子等方式自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

　　同时，老师们疫情期间的线上教学，上午跟着学生听了“名校同步课堂”上名家的课，多的80多节，少的也30多节，听的过程也是学的过程，究竟学到了多少，5月18日——6月5日，进行全校教师“跟名师同步，展自我风采”的展示课，人人参与，各展风采。

　　特殊时期，二七区汝河路小学，以终为始，夯实过程;直面短板，增效提质。以百倍的精神，线下线上巧衔接，精准发力谱新篇!

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