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“学《指南》,促成长” 郑州管城回族区未来城幼儿园教师隔空“讲故事”

2020-05-22 17:45:40   来源:映象网

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  映象网讯 (记者 楚智强 通讯员 寇艺 刘丰榕)“工欲善其事,必先利其器”。在期盼开园的日子里,郑州市管城回族区未来城幼儿园开展《指南》学习月活动,教师们通过聆听名家解析《指南》、小组思维碰撞、感悟反思练笔等,引发教师结合日常工作,进行基于“儿童立场”的思考。25月21日晚20时,未来城幼儿园的教师们齐聚“钉钉”平台,开展“学《指南》,促成长”反思交流活动。

  感悟分享中,不同教龄教师们从自己的教育经验出发,用真实案例展现自己的思考。张鹏歌老师通过讲述“喆喆画恐龙”的小故事表达了她对《指南》中“不要用一把‘尺子’去衡量所有幼儿”的理解;新教师袁文静以美术活动《红红的柿子》中产生的个体差异的现象是幼儿教师必须要认真面对的问题,教育好几个孩子不是教师的真本事,教育好一个班的孩子才是教师的真本事;李晴老师主要从精神环境创设、游戏活动组织等方面分享《如何在一日生活中培养幼儿的语言能力》,作为教师要善于抓住幼儿的兴趣,选择适当的时机捕捉和创造条件,让幼儿在轻松自由的状态下不知不觉地拥有更多自主表达的机会;骨干教师翟亚晨讲述了一个关于“隐性评价的故事”并对自己在作品评价方面的工作做了反思,在之后教育活动中争取给予孩子最大限度的创作自由,让每个孩子都拥有表达与创作的权利。

  听完教师们的反思故事,保教主任寇艺以:“尊重”、“关注”、“促进”、“理解”、“发现”这几个词汇,结合关于“儿童立场”的微讲座,引发了老师们的共鸣,音乐组常佳欣老师说:班级环境创设要注重“留白”给幼儿,他们才是环境的主人;语言组丁瑞丽老师说:在生活中多与幼儿交流,善于发现幼儿的兴趣,尊重幼儿好奇心,这才是坚守“儿童立场”。

  尽管疫情暂时将教师和幼儿分开,但随着《指南》的深入学习却让老师与幼儿的心在慢慢靠拢。教师们用工作中的案例来解读《指南》,带着目的去观察幼儿以便给予合理的帮助和支持,这是做好未来城幼儿园“和美”教育之本。

  (教育新闻热线 15038357088 投稿邮箱976123140@qq.com)

文章关键词:管城回族区 未来城幼儿园 教师 责编:王丽萍
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