映象教育

　　映象网讯(记者 楚智强 通讯员 胡龄允 李玮娜)6月2日下午，著名儿童文学作家、经开区龙美小学校长王钢到经开区锦凤小学带来了一场精彩的习作课示范以及个人经验分享，锦凤小学校长张遂增和全体语文老师参与观摩和研讨。

　　王钢老师的课堂轻松而有趣，围绕“作文是可以虚构的、所有的故事都是从一句话开始、所有的故事都是一个圆”三个方面进行，以“启发式”、“问答式”等多种手法了解了孩子们对阅读和写作的看法，鼓励孩子们关注生活、关注大自然，从生活中、大自然中选材写作，并以他丰富的阅历，幽默风趣的语言，与孩子们分享了他创作时的乐趣和一个个精彩的童话故事，引领大家进入丰富多彩的童话王国。孩子们在王钢老师的引领下，大胆地想象，积极地回答，也当了一回“小作家”。

　　在讨论环节，王钢老师针对低年级教师提出的如何对学生进行作文启蒙的困惑给出建议，他提议引导孩子进行读写绘，把文字转化为画面，把画面再次化作文字，实现动作思维、画面思维、符号思维的转化，最终完成写作思维的可视化、可视思维的体验化、体验思维的精准化。同时，他强调作文是一个人语文素养的综合体现，需要有较好的观察能力、生活阅历、语言储备以及敏锐的思维，作文教学应重视三个积累：语言积累、生活积累、感受积累，让学生易于动笔，乐于表达。

　　课后，语文组教师纷纷表示，在今后的作文教学中将转变作文观念，进行有序训练、强指导和讲评，发挥教师以身作则的作用。同时，重视激发学生习作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，保护孩子表达的欲望，使习作成为一种乐趣，让孩子把这种兴趣长久地保持。

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