映象教育

　　映象网讯(记者 楚智强 通讯员 宋涵)为了积极践行基于课标的多元化评价方式，让学生在欢乐的闯关过程中检测学科知识，综合评价一、二年级学生的学科知识和学科能力，6月29日-6月30日，管城区春晓小学开展了小学一、二年级形成性评价测试活动。各学科老师在教导处的引领下，制定了不同的评价方案，以丰富有趣的游戏为载体，让学生在闯关活动中运用学科知识、生活经验、分享收获，教师则按照评价标准对学生进行评价。

　　据悉，为了准备此次活动，语文数学教研组教师多次开展相关教研活动，精心设计闯关环节，积极准备活动道具，寓趣味与评价中，语文教研组对学生需要掌握的汉语拼音、识字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读等几方面进行考查评价，通过不同的活动模块和游戏情境，将语文知识的核心掌握点蕴含于一个个闯关环节之中。数学分为“智绘数学”和“实践操作”两大模块，其中实践操作模块又包含“我会算””我会拼“”分类与整理“”小小商店“”用数字创造规律“五个模块。闯关结束后，一年级三班的孙浩轩同学开心地说：“这样的期末考试太有意思啦!我好想天天都闯关啊!”

　　春晓小学教导副主任杨晗介绍说：“此次一、二年级形成性评价测试活动，改变了以往一张试卷定成绩的考试模式，是一次基于课程标准评价的教学改革，灵活多面地综合考核学生在实际中运用学科知识的能力，大大满足了学生在学习考核过程中寻求快乐、成长体验的需求，彰显了学校在“全给养”教育背景下的育人理念。”

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