映象教育

　　映象网讯(记者 楚智强)为了全面考察学生的综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视培养学生的合作、创新精神和实践能力，有效地促进学生的全面发展，综合评价学生本学期的语文学习，6月30日至7月2日，郑州市管城回族区五里堡小学举行一年级语文趣味期末测评活动。

　　一年级语文测评活动开始啦，测评分为“趣味识字”和“书声朗读”，朗读测评：分为朗读接龙和分角色朗读。识字活动采用了多种形式：制作生字卡同桌互测、全班抽识生字、走进生活识字。

　　“笑声、掌声、朗读声，声声入耳”。一年级的背诵测评热闹开展。测评分为同桌互背和小组展示：“石头剪刀布”响亮的口号声拉开了同桌互背的序幕，通过“猜丁壳”的游戏，胜者首先背诵，激起学生的胜负欲，激励学生更好完成;同桌互为小老师，各个严格要求，很有老师风范。小组展示环节，小组长以抽签形式获取背诵篇目，组员们翘首以盼，每个小组的展示方式各不相同：拍手诵、表演诵、轮流诵……形式多样，学生乐在其中。“写字达人”的活动，写字安排了一张测试卷，在具体语境中看拼音写词语。两项活动都吸引的孩子们的兴趣，激发了识字写字欲望。大家纷纷表示，今年的语文期末测评活动特别有趣。

　　朗读测评中，分为朗读接龙和分角色朗读。朗读接龙以组为单位，派代表抽签选择朗读内容，组内成员进行课文朗读接龙，老师根据朗读情况进行逐个打分。分角色朗读孩子们最为喜欢，戴上他们亲手制作的头饰，扮演课文里的角色，台上的学生演得惟妙惟肖，台下的观众看得津津有味。

　　在家长的配合下，一年级各班的孩子们还从课本中四次口语交际活动中依据自己的兴趣任选一次，家长和孩子们根据所选活动共同创设口语情境，将口语交际的过程拍成小视频分享到钉钉班级圈。孩子们和家长们完美配合，将口语交际中的各个要素完整地呈现出来，孩子们态度自然大方，肢体语言丰富，表达清晰流畅、充满童趣，具有感染力，整个测评沉浸在愉悦的氛围中。

　　良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率;有利于培养自主学习能力。一年级通过制作《学习习惯评价表》，“校园学习习惯”教师评价，“家庭学习习惯”家长评价。让教师和家长同时评价，促使学生养成良好的学习习惯。

　　这次活动，从测评内容形式上有很大的创新，让一年级的孩子们在别样形式的测评中，轻松愉快地完成了本学期末的语文测评。

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