映象教育

　　“叮铃铃!”下课铃声一响，同学们就在讨论老师在自己试卷上留下的“表情包”。是些什么样的“表情包”呢?翻开同学们的试卷后，看到了或俏皮、或竖起大拇指、或比心的小人儿......这些“表情包”为什么会出现在试卷上呢?近日，管城区十八里河中心小学数学老师陈红旭的另类教学火了，她个性化批改作业的方式得到了学生、家长的一致好评。

　　俗话说：“流水”的作业，“铁打”的老师。从老师工作那天起，作业批改像是一位“小伙伴”般如影随行。然而在本就不多的休息时间里还要飞速的转动眼球、在忙碌中画出勾勾叉叉，想做出新花样来确实不容易。但是，有经验的老师一定不会放弃作业批改这一绝佳的教育机会，甚至它还能拉近与学生之间的距离。

　　试卷能反映出学生的近期学习状态以及掌握新知识的程度，学生也都希望自己的努力会被老师看到。陈红旭说：“试卷上的表情包是我和学生沟通的方式之一。学生作业如果很粗心，我会在作业本上画上伤心的表情包，再配上一些俏皮的文字提醒他仔细订正，学生作业完成得很好，会给他画上笑脸的表情包，再加上一颗小心心鼓励他继续加油。”

　　据了解，十八里河中心小学鼓励老师使用个性化的作业批改方式，这些形式不同于以往简单的分数等级的评价，比“优、良、合格”更生动、比分数更贴切，以一种轻松幽默的方式潜移默化的拉近了师生之间的距离，这种鼓励更温暖、更“走心”。

　　“多鼓励、少批评，增加与学生的互动来营造一个有趣的学习氛围，老师们这些小小的举动，给学生们带来的却是大大的能量，有这样一群充满创造力的老师，还用担心学生不喜欢写作业、不喜欢学习、不喜欢学校吗?”学校校长王凤香说道。(姜旭扬)