映象教育

　　为加强学校教学常规管理，促进教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化。9月23日~9月28日，郑州大学实验小学教务处精心组织、周密安排，开展一至六年级各科教案、作业、听课记录检查评比活动。

　　本次检查以备课组为单位，依据检查标准，对每位老师的教案、听课记录、作业批改情况互评打分。在教案方面，检查涉及项目有：基本要求、主备教案、二次备课、教学反思等;在听课记录方面，要求应有确切的时间、被听课人、听课题目;听课记录要求详细认真，有至少两种颜色笔的记录痕迹;并在结尾处记录下教师的反思、收获;在作业批改方面，以批改次数、批改时间、批改质量、作业量、作业书写、补批复批等方面为主要检查内容。要求是不是很严格啊?实小教师可一直都是这样严于律己的，因为他们坚信一个道理：身教胜于言传!

　　为了落实老师们在开学初常规检查中存在的问题是否得到改进，9月28日下午，在教务处组织带领下，对教师的教案、作业批改、听课记录等常规工作进行了“回头看”大检查。在这次检查中，发现老师们能把自己的教学理念融入教学设计之中，蓝笔二次备课，红笔反思，圈圈点点，进行有针对性的增、删、改、批。在听课记录方面，老师们认真记录，用心聆听，一笔一画，一字一句写下自己思考的痕迹。在作业检查中，根据学生的书写和工整我们可以看出教师的日常行为规范和踏实工作的影子。各科作业布置题量适中，批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示，及时进行补批和复批。

　　教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能促进学校发展。通过本次检查，进一步健全了学校教学常规管理措施及检查督促机制，也进一步激发了老师工作的积极性和创造性，真正达到了“以检查促规范，以规范促质量”的目的，使学校的教学教育再更上一个新台阶!(张柱)