映象教育

　　为了充分挖掘教材内涵，拓展教师的教学思路，提高教师的教育教学水平，10月22日下午，郑州高新区实验中学开展了语文学科“同课异构”教研活动。此次活动特意邀请了河南省基础教育教学研究室中学语文教研员董琦老师、郑州高新区初中语文教研员高佳营老师莅临现场指导。

　　本次“同课异构”课题为语文部编本教材八年级上册的《背影》，分别由学校青年教师徐宁老师和王婷婷老师执教。

　　徐宁老师由一张“背影”的图片发问“你关注过父亲的背影吗”引出课文，接着带领学生“述背影——析背影”，去探讨背影的“暖”和背影的“冷”，一起感受文中浓浓的父爱。课堂最后，徐宁老师设计了“写背影”的环节，让同学们写写自己眼中的父亲并与大家分享。整堂课环环相扣，脉络清晰。

　　王婷婷老师的课堂围绕“品父爱”这一主线，积极引导学生，通过对文中父亲的语言、外貌、动作等描写的分析，得出自己对“父爱”的理解。并强调了回忆性散文的“第一人称”和“双重视角”的特点，引导学生对比分析写信的“我”和当时的“我”，感受作者对父亲由“不理解”到“理解”，再到“思念”的整个过程。

　　同课异构过后，两位授课教师分别简述了自己的教学设计意图及反思。之后区教研员高佳营老师和省教研员董琦老师进行了针对性评课，在给予两位授课老师肯定的同时，也提出了一些建议。高老师指出备课要做到“三看”，即看课标、看教材、看核心素养的落地，高老师以课本为例，从单元目标、预习、课后习题等方面详细说明了备课所需注意的细节，让老师们受益颇深。

　　董琦老师强调要基于“学情”，关注学生，做到实事求是地上好一节课。课堂要扎扎实实，注重学生基础知识的积累，同时根据“学情”设计相应的教学环节，并进行思维训练与提升。

　　活动最后教学副校长焦坤朋总结说到，老师们应不断磨练自身的教学基本功，努力提升挖掘教材文本的能力，精心设计教学问题，提升课堂教学水平。焦坤朋还勉励青年教师，要相互借鉴，相互学习，永葆一颗积极向上的心。

　　此次同课异构活动为老师们提供了一个交流互动的平台，大家深入探讨、互相借鉴、互相学习，在专家的点评指导下，老师们都受益匪浅。同时，活动也助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。(张柱)