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高新区南流小学举行《追求理解的教学设计》教师共读研讨会

2020-11-02 11:26:29   来源:映象网

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  为进一步提高教师的专业理论水平,加深教师对“理解”在概念和实践上的认识,南流小学安排全体教师共读了《追求理解的教学设计》一书第四章节——《理解六侧面》。

  10月30日下午,全体教师共聚一堂,分小组参加了共读研讨。此次研讨由王晓航老师主持,继续采用互动研讨、任务参与、分享交流等方式组织,让老师通过探索交流,形成一个多侧面的视角,能区分理解的不同侧面,从而构成成熟的理解。

  如何界定真正的理解?王晓航老师以一个引人深思的问题引出本章节的主要内容——理解的六侧面,接着用案例点燃老师们的学习热情,各个小组的老师们热情高涨,在组内开始了热烈的讨论,以思维导图的形式分别梳理出理解六侧面的含义、对教学的启示等关键信息,并结合自身的教学实践列举出真实的案例,从而深刻体会到理解的多维性和复杂性。

  在有奖竞答环节,老师们积极参与,跃跃欲试,对实际教学中的案例进行判断,学以致用,进一步让老师们意识到,理解不能靠陈述事实,为了使学习者获得所期望的意义构建,理解需要有一定的学习行动和绩效评估。

  学习热情在金秋激扬,理解之花在未来绽放。我们坚信,在南流小学全体教师对“理解”的追求中,学生对知识的理解将会更深、更实!(张柱 于超)

文章关键词:高新区南流小学 教学设计 教师 研讨会 责编:王丽萍
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