映象教育

　　“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”苏红老师兢兢业业，孜孜以求，14年教学生涯，11年班主任工作，18、19、20年连续三年不下火线，持续担任高三班主任及两个班的任课教师工作。耗心劳力，毫无怨言，哪里需要就到哪里去。孩子尚小，爱人在外地工作，老人身体不济，而她自己则因长期紧张的工作亦有病恙在身。然而这些并没有压垮她，在“付出就要回报”的价值体系里，她是个局外人。她安住于当下，立足于身边。“把手头事做好，把学生事做细，担起应负的责任，极致应尽的义务”，就是她作为一名教师所信奉的简单信条。在教育的沃土上，她始终怀着强烈的责任感和高涨的工作热情，埋首耕耘，专注教学，不事张扬，不详收获。

　　恪尽职守，风雨不弃。苏红老师非常注重对自身教学能力的培养和提升。她对教学研究感兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作。她在教学过程中不断探索教学方法，寻找最佳的途径，以最能让学生理解的方式，让学生学有所得。课堂上，她精讲精练，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式。在课下，她精心挑选练习题，每天的语文作业量大都控制在半个小时内，给学生留出阅读和思考的时间。高三这一学年，她精改每一次作文，为了达到良好的效果，前一天写的作文，她晚上加班至深夜也要批阅完毕。第二天的课上准时讲评作业，让学生明白自己作文上的得失。疫情期间，为了提高高三学生网课的效率，她阅读大量资料，精心挑选复习内容，用最恰当的形式呈现在课件上，以便学生理解和掌握。为了让学生高效完成作业，她不仅精批细改每天的作业，还将优秀的作业保存下来，做成课件展示给所有同学。这不但激励学生们认真对待每一次作业，还让学生很清楚地知道这类型的作业该做到什么程度才叫学有所获。在疫情中网络教学期间她没有落下一节课，就如在学校上课一般，对自己、对学生高要求，不松懈，也正因为如此，学生们的语文成绩稳步上升。

　　桃李不言，下自成蹊。她把“动之以情，导之以行，晓之以理，持之以恒”作为关心学生的座右铭。她注重加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己的言行举止。高三的每一次考试后，她几乎都会给每一个学生面批作文，分析试卷，让学生清楚明白自己需要加强的地方。每一次课堂测验，她都全批全改，答题问题较大的学生，她课下一个个辅导，直到他们掌握这一类型的题怎么解答。高三后期，学生的情绪波动较大，只要学生们有学习或者生活上的困惑来找她，她都是耐心地开导学生，跟学生谈心，无论到几点，只要学生舒心离开，她才放下心来。根据所带班级学生的特点，她时常变着花样地鼓励学生，增强学生的自信心，让学生满怀希望面对高考。在欣赏学生的同时，她也会严格要求学生，绝不估息他们身上出现的不良习惯。她历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的终究目的，才能结出最丰富的果实。

　　力虽小，心可尽之;园不大，汗以灌之。作为一名教师，她始终践行为人之道，从师之道。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她在自己喜欢的这片教育沃土上努力耕耘着，用爱和奉献为学生们播种希望的明天!(张柱)