映象教育

　　一场新冠疫情给中国教育带来了深刻变革，让学校承载了更多的社会责任，二七区委区政府和区教育局扎实开展课后延时服务，一方面让学生充分掌握未来发展所需的技能，另一方面也是让家长可以更加专注投身于经济建设中来，这也是我们国家摆脱疫情、恢复经济的长远之策。

　　二七区长江东路小学从教育无非服务的角度出发，按照习近平总书记“要让孩子们跑起来”的科学论断，把课后延时服务准确归于教育本位，从实际出发，创造性地采取灵活有效的“二段接力式”课后延时服务，让家庭告别了辅导作业时的“鸡飞狗跳”，更加满足了孩子们多元化的成长需要，让课后延时服务充满爱与温暖。

　　首先，学校在全校3258名学生中开展精准调查，收集到需要提供延时服务的学生为1640名。然后经过科学研判，调整了师生的作息时间，将早晨进校时间由7:30推迟到7:50，中午用餐休息时间由11：30至14：20压缩为11：50至14：00，下午两节课结束的时间由之前的15：50提前到15：30，时间的有效调整为课后延时服务的二段开展提供了必要条件。

　　由15：40至16：10，学校开始进行第一阶段的延时服务，学生全员在教师的看护下完成家庭作业，各班的家庭作业经过各科教师的统筹计划和精心准备，把作业的数量压缩、质量提升，从而达到了减时增效的理想状态，经调查大多数孩子的纸笔作业在30分钟内可以全部完成。16：10至16：20，伴随着四首不同的音乐，四个楼层不参与第二阶段延时服务的孩子开始途经专属的楼梯和通道，10分钟内全部安全离校。

　　16：20至17：00，第二阶段的延时服务开始了，学校通过内部挖潜和寻找志愿服务的方式，为孩子们免费提供了足球、排球、篮球、网球、荷球、萨克斯、板画、插花、编织等逾二十余个社团，让孩子们在多彩的社团活动中获得更多的成长。没有参与社团活动的孩子，学校还贴心为他们开设了“传统游戏进校园”和“优秀教育影片赏析”校本课程，孩子们在游戏中、荧幕上锻炼身体、陶冶心灵、互动交友、开拓眼界，获得了多元化的综合提升。

　　同时，为了切实减轻教师的工作压力，保障教师精力与教学质量，学校按照课后延时服务的需要，为不同学科做了精细化的延时服务二段式调整。负责看护学生作业的语数外教师，在16：10第一时段延时结束后，和不参与第二时段延时的学生一同离校;负责组织社团和看护第二时段延时服务的体音美综教师，于17：00或者根据自己社团的训练需要，灵活延时离校。

　　为孩子们提供萨克斯训练的音乐教师宋思远表示：“自己累一点，下班晚一点都没关系，因为我是一名党员，是一名教育工作者，能在学校的延时服务中发挥自己的特长，我感到非常幸福!”宋老师延时课堂上四一班郭擎宇表示：“我的爸爸妈妈都是务工人员，平时特别忙，我想学萨克斯，但是外面的学费太贵了，现在能在学校免费学习，我特别高兴，一定会珍惜这个机会!”

　　长江东路小学用“二段接力式”的课后延时服务架起了爱的桥梁，让家庭更加全心全意投入社会经济建设中来，同时更加有效促进了学生健康成长。接力式的延时服务凝聚着学校“操真心 负全责”的服务理念，串联起了学生们愉快、充实的延时时光。“我们通过长东特色的接力式课后延时课程，即满足全体家庭的作业需求，又照顾到了孩子们的成长个需，重新定义了教育的服务功能。”校长胡建玲说，学校的延时课堂不仅面向全体学生，而且照顾到了每一位孩子，让每个孩子的内心都充满温暖，向阳而生!(张柱 陈亮)