映象教育

　　编者按：

　　百年大计，教育为本。教育发展，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理和塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

　　美好教育从美好教师开始，教师队伍建设，是“美好教育”的基础工程。在教育一线，众多优秀教师也在为建设“美好教育”，努力办好人民满意的教育而努力。他们用行动诠释着优秀是一种习惯，谦和是一种气质，乐观是一种态度。他们用一言一行践行着做一名教师的崇高理想。

　　映象网推出《美好教育 出彩教育人》栏目，走近众多一线教师，本期采访郑州市第二高级中学数学教师李利敏。

　　李利敏，郑州市优秀共产党员，郑州市骨干教师，郑州市教育局优秀教师，郑州市师德先进个人，郑州市德育创新先进个人，郑州市名师工作室优秀学员，所带班级为郑州市文明班级，多次获市级优质课一等奖及市级信息技术与课程融合优质课一等奖，并获得全国工作室联盟优秀课例一等奖，多次参与省市级科研课题研究，其中河南省“十二五”教育信息技术研究课题一等奖一项，郑州市一般课题研究一等奖两项，二等奖两项，专项课题研两项。

　　大家好，我是郑州市第二高级中学的数学教师李利敏。

　　数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，源于对现实世界的抽象，通过符号运算、形式推理、模型构建等，理解和表达现实世界中事物的本质、关系和规律。它在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用，数学素养是现代社会每个人应该具备的基本素养。

　　在日常的教学中，我注重用循序渐进的方式帮助学生掌握现代生活和进一步学习所必需的数学知识、技能、思想和方法。上课前，我会精心备课、制定可行的学习目标，确定合理的教学方法，注重信息化教学和传统教学的有机结合;课堂上，注重知识的生成过程，尊重学生的思维成果，鼓励学生表达自己的想法，形成生生质疑、师生质疑的批判思维氛围，培养学生的创新精神和批判思维能力;下课后，我会及时批改作业，发现问题及时辅导，进行个性化点拨，因材施教关注着每个学生的成长。

　　我喜欢和学生一起探索数学学科中的人生哲理，用数形结合的思想方法去感受抽象与直观的对比美;用分类讨论的思想方法启迪人生智慧;用函数与方程的思想方法理解概念的本质和不同问题间的联系;用转化与化归的数学思想探寻未来世界，把新知转化为旧识、把未知转化为已知。2018届毕业生崔星烁参加过全国NOC(全国中小学信息技术创新与实践大赛)大赛并荣获一等奖，教师节之际，他通过微信给我发来祝福，他说当时参加比赛是因为课堂上我用过图形计算器，给他打开一扇数学的窗户，而且他大学读的就是数学专业，我想这就是教育的魅力，也是作为一名教师最开心幸福的收获吧。

　　作为郑州市第二高级中学的一名党员教师，我会不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极践行我校“健康、博爱、有为”的育人目标，争做学生成长路上的合格领路人。在工作和生活中，我会时刻以一名党员教师的标准严格要求自己，勇挑重担，我深知育人先育心的道理，因此十分注重德育工作，通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等方式对学生进行爱党爱国教育、民族精神教育、集体主义教育。在做好教育教学本职工作的同时，我会积极参加各种志愿活动，充分发挥党员教师的先进模范作用，用自身的一言一行去影响身边同事和学生。特别是经历过新冠肺炎疫情之后，更希望把学生培养成为全面发展的人，能在踏入社会后各尽其能，各尽其用，成为对社会发展有用的人。(张柱)