映象教育

　　1月16日上午8时，一批“特殊的学生”顶着凌冽的寒风，迈着匆匆的脚步，随着参加高中学业水平测试的孩子们一起走进郑州市第102高级中学的一间教室，开启了一天的学习生活。他们不是学生，却比学生还认真的静静等候着学习的机会，他们就是郑州市第102高级中学英语组的老师们，他们正在认真的聆听郑州市高中英语教研员黄利军老师的讲座。

　　教室里，102高级中学英语组的全体老师整整齐齐的端坐在课桌前，开始了为期三天的“华丽脱变”。本次培训是由郑州市教育局教学研究室英语学科教研员黄利军老师主持，黄老师就《基于核心素养的高中英语命题与解题(以完形填空为例)》和《如何备好一节高效的英语课》等问题给大家进行了深度分享。

　　黄老师讲到，作为教师，要以中国高考评价体系的顶层设计为指南，深入研究高中英语课程标准，高考考纲及其说明，高考命题等问题。命题是件严肃而具有使命感的工作，需要有无限的责任感和耐心。命题需要教师不仅有精深的学科素养，绝妙的命题技巧，严肃的命题态度，还需要考虑到各个区域差异，学校发展水平差异，学生综合素质差异等因素。不仅如此，教师命题时还应注意区分命题的层级，把握时代方向，测出明显的区分度;在试卷命题选择语篇时，着力点不应停留在文字表层，要参考多种工具书，力求命题的严谨性，力争做到能够与文本作者隔空对话，与文本对话，从而实现考生与文本对话，从而达到试卷的测量目标。

　　对如何备好一节高效的英语课?黄老师也给出了他独到的见解，紧紧围绕“备课三部曲”进行了深入的剖析。黄老师讲到对于语法课，口语课，阅读课，听力课都应该有特定的设计环节，掌握好这些细节，把握好“三维一体”的核心指导思想，一节好课也就信手拈来。

　　培训期间正值周末休息时间，但老师们依然放弃周末休息，全力参加培训。课上，奋笔疾书目不转睛是常态;课下，积极探讨各抒己见是习惯。对于这次能和教研员面对面深入学习交流，外语组的老师们卯足了劲，做足了“功课”，为此大家收获满满，老师们也纷纷表示，希望以后能有更多的机会能与专家对话，向专家学习。(张柱)