近日，四季路第二小学在学期末进行了基于学生核心素养的“情景体验式”创新评价——“游园”，让评价成为孩子前进的动力。
“游园”从学生的需要和发展出发，进行多元化评价，是一种具有个性特色的考试方法。通过巧妙的情景及游戏设计，让孩子们在情境中，用自己所学的知识去解决实际问题，这种形式不仅考察了学生应该掌握的知识，同时还发现了不同学生的潜质；游园式评价模式，将游戏与考察相结合，孩子们通过“Sing!我是歌唱家!”、“Speak!火眼金睛!”、“Answer!小小外交官!”三个环节的闯关(英语听、说、读、唱能力)得到老师为其准备的积章卡并获得相应评价等级。孩子们在轻松的环境中体验成功的快乐，在成功中获得自信，这样的考察既减轻了孩子们的学习负担与压力，又激发了孩子们以积极的心态投入学习，展现自我。
“让学生在活动中体验学习，在体验中幸福成长，促进多元评价，发展综合能力”的理念在本次活动中进一步得到体现。这样的多元化评价方式也为教师今后的教学指明了方向，对师生的素质提出了更高的要求。(张柱)
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