映象教育

　　映象网讯(记者 张柱)劳动教育是“五育并举”中的重要组成部分，是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。3月9日下午，郑州高新区教研和智慧教育发展中心小学劳动教育学科教研员陶玲华老师一行两人来到科学大道第三小学进行劳动教育入校走访指导工作。

　　校长冯霞对陶老师和牛老师的到来表示了热烈的欢迎。首先，冯校长带领指导小组参观了学生的寒假手工作品，陶老师对手工灯笼和创意钉子画以及科学小制作给予了充分肯定。接着，老师们参观了学校的劳动教育实践基地，经过开学前期的春耕工作，劳动基地一片生机勃勃，绿意盎然，小讲解员们对劳动基地的作物生长情况和同学们的劳动收获进行了详细的讲解，陶老师对劳动基地的建设表示了由衷的赞扬。紧接着老师们走进了劳动工作坊，里面摆满了同学们自己制作的各种创意作品。小讲解员们讲述了自己和小组成员的制作过程，他们在劳动的过程中创造的热情被激发出来，也体会到了劳动的快乐。

　　参观结束后，一行人来到了会议室，教学副校长张娜阐述了学校2020年劳动教育工作总结和2021年劳动教育工作规划。在汇报中，张校长从领导小组的建立、“红领巾爱劳动”课程和劳动课题的开展三个方面对学校劳动教育工作进行了汇报。学校一直以来都对劳动教育非常重视，建立了以校长任组长的劳动教育领导小组和课程研发小组，集全校教师的力量编写了劳动教育教学设计和活动手册。张校长重点讲述了在学校劳动教育课程资源的开发过程，以及学生进行研究性学习的路径。

　　陶老师听完汇报以后查看了学校的劳动教育资料，对学校的劳动教育工作充分肯定。陶老师说道：科学三小的劳动教育课程做的细致且扎实，小到劳动课程课时的安排，大到劳动课程活动的的展开以及评价都特别的详细。同时，也提出了建设性的建议：课程的育人框架可以再精细化，育人目标指向性更明确。

　　最后，校长冯霞代表学校对陶老师认真诚恳的建议表达了衷心的感谢。冯校长表示，接下来学校将紧紧围绕育人目标完善课程的开发以及实施，以学段为基础完善劳动手册的评价体系，丰富劳动课程体系，融入创新劳动课程和特色劳动课程体系，同时也会全面提升教师团队提炼文本的能力以及建立模型的能力。

　　学校将会以本次走访活动为契机，完善劳动教育的体系，力图让学生通过课堂、教师通过课题、学校通过课程，以“劳动教育实践基地”为载体实现共同发展，让劳动教育扎根科学三小的土壤，让学生在劳动教育实践中体会到劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最崇高，劳动最美丽！