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　　映象网讯(记者 张柱)4月1日下午，由河南大学副校长刘志军教授任首席专家的“郑州高新区义务教育阶段学生综合素质评价区域一体化实践研究”课题组走进郑州市第五十八中学，对综合素质评价的实施情况进行了深度调研。高新区社会事业局局长田鸿鹏、副局长李国林参加了调研会。

　　会上，学校综评项目小组对综合素质评价实施的原因背景、理念内容、实施路径、效果及困惑等方面进行了一系列汇报，并与专家团进行了深入的研讨。

　　校长董震向专家团介绍了学校“顺天致性，守望花开”的办学理念和培养目标，学校有三大特色活动、四大讲座、五条经典研学路线、七大节日、16项社会实践、32个社团、128个校本课程，让学生生活在节日里，让学习发生在活动中，给不同的学生提供不同的舞台，让每个学生在自己的舞台上展现思想。教育的真谛，就是让教育有呼吸，让教学有生活，让知识有情感，让学生有灵魂。五十八中在这些思想的指导下，全力促进学生全面而个性地发展。

　　副校长贾军杰向专家组详细汇报了五十八中综合素质评价的落地实施情况。第一步，按照郑州市综合素质评价六个维度，印制表格，找时间进行评价，再进行繁琐、繁重而又令人烦躁的统计汇总，巨大的人力物力消耗，严总影响着综合评价的常态化进行；第二步，按照教育部的五个维度十六个指标，把该校的所有教育教学活动、规章制度梳理成111个子条目，分配到各个指标里，争取在常规的教育教学活动过程中动态地实施评价。实施一段时间后，评价的效果有所凸显，但仍然没有解决繁重的人工工作量，这仍然是一个制约因素。于是，第三步就迈开了。依托信息化平台，结合学校课程建设、学科教学和学生管理工作，最终形成了以五个五个维度、十六指标为框架，以国家课程加“三博课程”为支撑的科学的评价体系。在综合素质落地实施中，采用发放能量卡和批量导入的方式，明确规定了各个项目距的评价主体、评价周期，流程规范、简约。综评为学生全面而个性地发展提供了制度保障，悄悄地改变着学学校的教学模式。

　　与会专家对五十八中的总评工作给与了高度评价。他们一致认为，五十八中的综评工作有正确的理念、有坚实的基础、有精心的设计、有真正的落实，亮点在于“三博”课程，先进的是增值性评价。刘志军教授在总结时肯定了五十八中综评工作的特点：理念先进、活动多样、成效初显。他也中肯地提出了以后工作中要着力解决的问题。

　　教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要改革学生评价，促进德智体美劳全面发展，五十八中继续坚持五育并举，以综评推动教育教学改革，落实立德树人的教育宗旨。