映象教育

　　郑州三中是一所建校近80年的老牌学校，它有着深厚的文化底蕴，有一支爱岗敬业、业务能力强、德艺双馨的教师队伍。我担任校长十多年来，常常被老师们的敬业精神感动着。我总是带着赏识的目光看待每一位师生的点滴进步和成长。

　　作为校长对学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是行政领导。郑州三中的办学理念是：以校园文化建设为核心，强化内涵建设，构建和谐校园，不断提升学校品位。让教师们追求教育幸福，让学生们享受幸福教育。让学生们心中有梦想，脸上有笑容，充满自信和勇敢。

　　一、加强干部队伍建设：

　　作为校长的任务是带好领导班子，引领教师发展，促进学生健康成长。

　　1、学校有一支团结务实、乐于创新而且有能力、有实力、有激情的领导班子。班子成员在工作上相互支持、相互提醒、相互补台。各项工作开展起来得心应手。

　　2、实行领导包班制度

　　学校校级和中层领导，每人包2个班。深入班级管理，每周进班听两节课;每月开展一个班级活动;每周分别找两个学生谈一次话。

　　3、干部执行力强，工作做到四个立足：立足于学，立足于做，立足于实，立足于改。即干部要立足于学习，立足于做好、做实每一件事，立足于改革创新。

　　二、引领教师专业成长

　1、加强教师的师德和业务培训

　　课堂的革命虽然静悄悄，但可能比枪炮的革命更能影响国家的未来。课堂，重任在肩;教师，义不容辞。教师的师德和业务培训及班主任培训必不可少。

　　(1)以加强教师职业道德建设为核心，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，对教职工开展“三爱三育人”教育，即：爱事业、爱学校和爱学生;教育育人、管理育人和服务育人。

　　我常利用大会给教师们讲：教师的职业理念就是以学生终身发展为己任，促使学生健康、全面、和谐、持续的发展;教师的职业操守是廉洁正直的品德;教师的专业能力包括：教学能力、组织管理能力和学习反思能力。

　　现在，教师的感觉是忙和累，很多教师描述自己的工作状态时都不无感慨地说“两眼一睁，忙到熄灯”。教师需要自由，教师需要有“面对着天空发呆”的自我调试。“忙”就是心亡。教师必须学会倾听自己的心声，才能内省，逐渐形成一个有深度的内心世界，从而认清教育的本义，找到自己内在的驱动力，活出自己的人生。为缓解教师的压力，郑州三中经常开展一些文体活动如：跳绳比赛、拔河比赛、音乐欣赏课、篮球比赛、乒乓球比赛等;学校还建设了一个师馨苑，为教师们提供一个运动、休闲、娱乐的场所。整修了地下室，开辟了老师们的健身场所。

　　(2)加强教师的业务培训

　　首先，采用了走出去、请进来的培训模式。多年来，学校每年带领全体教师外出到大学培训学习，派教学校长、教务主任去上海，北京等大城市的名校参加业务培训;还派名师去澳大利亚参加社会实践活动。

　　其次，为促进青年教师快速成长，学校开展青蓝工作室活动，举办拜师结对。

　　第三，创办校内周刊《师馨》，《师馨》为教师搭建了交流与学习的平台;开展读一本好书、写一篇好文章等活动;并指导教师购置了教育理论和教学业务书籍。

　　(3)加强班主任队伍建设

　　为不断提高班主任的育人水平，学校除了聘请有关专家到学校指导，坚持召开班主任研讨会、班主任经验交流会，规范班主任例会制度，在每次例会上，对上周学校德育工作进行总结，并对下一周工作进行统一安排，还结合我校德育工作的实际，进行了《浅谈如何提高管理班级能力》《教育就是培养习惯》等专题培训，使班主任不断更新观念，以适应新的教育形势。

　　2、构建道德课堂，立足于教学改革

　　(1)聚焦课堂，开展连续性的教学活动

　　每学期都要开展郑州三中“四步导学教学模式推进课暨道德课堂展示课”、“青年教师课堂教学达标汇报课”、“骨干教师”示范引领课。每学期的教学活动都要有说课、上课、评课等环节，在整个研课、磨课、评课活动中，无论是上课者还是观课者都有不同程度的进步和收获。

　　(2)进行以课题为载体的行动研究

　　每次开展课题研究，校领导班子都高度重视，及时召开课堂课题研究专题会议。要求一线教师认真梳理教育教学中的存在的问题和困惑，形成小课题，进行以小课题为驱动和载体的行动研究。

　　研究必须沉下心去做，只有做，才有问题，有了问题才能研究，不做就永远没体会。真心希望教师能依靠教学研究，走出困境，能幸福、快乐的工作，享受到教育幸福，教师用充满活力的课堂向学生传递生命的气息，去引领学生走向生活、走向完美。教育就是一个不完美的人引领着一群不完美的人不断地走向完美。

　　3、减轻学生的课业负担，进行作业改革

　　为了减轻学生的课业负担，坚决杜绝学生征订教辅资料，我校给各科教师每人购买了5-8种教辅资料，供教师编制校本作业时研究参考，要求各科教师编写作业要依据学生、依据教材、依据课标，作业要有针对性、科学性。每年利用暑期集中各科教师研讨、编制本学期各科校本作业，并印制成册，免费发给学生。

　　4、进行体育学科的评价改革

　　为了促进学生的健康成长，加强体育学科的过程管理，体育学科每学期按70分计入学生各科总分。其中有8分是过程管理分，其余62分是按《学生健康标准》，组织测试确定。

　　作为一名校长，我时刻牢记：我们不仅要让学生在学业的道路上走得快，还要让学生将来在人生的道路上走得远。

　　三、加强校园文化建设，促进学生健康成长

　　郑州三中以科学发展观为指导，以人为本，以创建和谐校园，全面提高学生的道德素质为目标，大力推进以“理想教育”为核心的主题教育，促成养成教育的常态化，树立全员德育意识，在加强日常学生管理工作的同时，不断创新，初步形成具有我校特色的德育工作模式，为郑州三中的持续性发展奠定了坚实的基础。

　　校园文化建设以强化育人功能为目标，精心设计每一景点，使校园里每一处都看似一幅画，吟是一首诗，品是一种韵。学校的一墙一砖都说话，一草一木都含情。这反映了一种教育观点：教师是课堂，校园是课堂，生活是课堂。

　　校长就是要让每位师生都能找到自己的“生长点”，让每一个教师和学生都成功，让每一个教师和学生的价值得到提升，这是对师生生命的尊重，也是师生生命成长的需要，更是学校管理的最高境界。因此说，教育是提升师生生命质量的工程。

　　(郑州市第三中学校长 查保翔)