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“双减”在管城:打造健康教育生态 构建协同育人体系

2021-12-09 10:43:21   来源:映象网

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映象网讯(记者 张柱)12月8日,郑州市人民政府、郑州市教育局在郑州市教育电视台开办主题为“双减”之下如何“提质”的在线访谈节目。管城回族区教育局党组成员、副局长刘喜红受邀接受访谈。

节目中,刘喜红从作业设计、教师发展、课后服务、家庭教育四方面详细介绍了管城区教育系统在推进“双减”政策上的探索与创新,得到了广大教育同仁的高度称赞与认可。

“双减”工作开展以来,管城区通过探索减量提质的“智慧作业”,开展立体规范的“本真教研”,实施“1+2+N”课后服务育人模式,采用“三三六”家庭教育指导模式等行动,重构家校社高质量教育体系。

探索“智慧作业”,实现减量提质。管城区探索具有育人、诊断、减负三项功能的“智慧作业”。通过四级作业共研机制,从区域、学校、年级(学科)组、教师四个层面进行实践探索,区域层面致力于研究作业建设策略;学校层面着力提升作业管理水平;年级组(学科组)层面着重落实作业统筹机制。教师层面侧重发展作业设计和指导能力。逐步形成耗时少思考多、统一少个性多、重复少成长多的管城智慧作业特色,最终达到学生核心素养、教师作业设计能力、学校作业管理水平三种提升,真正实现作业上的减负提质。

开展“本真教研”,提升教师素养。管城区积极开展立体规范的“本真教研”。教研工作,坚持守本求真,即突出以学生全面发展为本、以教师专业成长为本、以学校质量提升为本的“三本”理念;以“真问题”为内容、“真研究”为途径、“真评价”为导向,提高区域教研质量,实现教研提质增效,提升教师专业素养。从健全教研机制、构建教研范式、建立教研评价体系、组建教研团队、开展教研活动等五个方面着力落实“本真教研”。 

实施“1+2+N”育人模式,提升课后服务质量。管城区提出“1+2+N”课后服务育人模式,打造优质特色课后服务。所谓1,即优先安排作业辅导和答疑解惑,切实减轻学生作业负担。所谓2,一是保证运动时间,增强学生身体素质;二是开展丰富的阅读活动,提升学生阅读素养。所谓N,即学校结合育人目标,统筹校内外资源,开发的多样化高品质特色校本课程。学校要在“1+2+N”育人模式引领下,以课程的眼光,以年级为单位,围绕“一校一策”“一年级一特色”展开研讨,研发实施既有整体规划又满足学生兴趣爱好、发展需求的课程内容,丰富学生学习生活,拓展学生学习空间,全面提升学生综合素养。

为解决学校课后服务场地和师资不足的问题,一方面,依托管城区校外教育资源库,建立管城区课后服务联盟,有效衔接校内外教育资源,使学生走出校园走向社会,切实解决学校场地有限的实际问题。另一方面,依托27家社区教育领导小组成员单位,遴选出一批有教育情怀、有专业特长的优秀党员、退休教师、行业标兵、非遗传人等组成管城区志愿者团队,切实解决学校师资和专业不足的问题,满足学生多样化、个性化的需求。

采用“三三六”指导模式,提高家长家庭教育水平。管城区通过研发《管城区家庭教育行为指南》,编撰《管城区家庭教育典型案例》,制订《管城区亲子教育公约》三项工程;通过每学期举办一次家庭教育专题培训,组建一支家庭教育志愿者团队,创建一批家庭教育示范校三条路径;倡导开展亲子阅读、亲子锻炼、亲子劳动、亲子谈心、亲子共赏、亲子研学等活动,指导家长开展家庭教育。各个学校充分发挥家长学校的作用,通过开展形式多样的家庭教育活动,缓解“双减”背景下家长的焦虑情绪,引导家长科学、理性的认识“双减”,树立正确的家庭教育观念,提升家长的家庭教育水平。

管城区将以本次访谈为契机,坚定前行信心,构建协同育人的高质量教育体系,营造健康教育新生态,育全面而又个性的“鼎美少年”,办人民满意的管城教育。 

 

文章关键词:双减,管城,健康教育 责编:张迪驰
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