映象教育

映象网讯（记者 张柱 通讯员 陈文婳）为精准落实“双减”政策，提升课堂教学的质量，增强教师的教学能力，加强城乡教师之间合作、交流，12月21日，在中原名师、郑州市金水区金桥学校宋君校长的带领下，名师工作室一行三人来到了焦作市温县第二实验小学东校区开展了送教下乡活动。

本次送教活动分为三个阶段，第一个阶段是由陈文婳、刘婵两位老师进行数学阅读课例展示，第二个阶段由两位执教老师分享数学阅读教学经验，第三个阶段由名师工作室领衔名师宋君老师做《数学阅读奠基学生的终身发展》专题讲座。

陈文婳老师执教《魔力数学Ⅲ（导读课）》

第一节课是由陈文婳老师执教的《魔力数学Ⅲ（导读课）》。课伊始，陈老师借助扑克牌魔术导入，使这节课从一开始就魔力四射。接着借助《化死为生的智慧》《有趣的跳房子游戏》和《开锁中的数学》三个故事激起学生对导读书目的兴趣，课程结束之后孩子们仍然意犹未尽地讨论着故事中的数学问题。通过导读课的展示，使观摩教师对数学阅读课程有了新的理解和思考。

刘婵老师执教绘本《皮特与魔法棒》

第二节课是由刘婵老师执教的绘本课《皮特与魔法棒》，刘老师首先出示了绘本的封面，鼓励学生大胆地猜想绘本内容，学生充满童趣的语言为这节课蒙上了“趣味盎然”的神秘面纱。在初步认识了分数后，刘老师引导学生动手分披萨，通过“折—画—剪”等操作活动充分感知、理解分数的意义。绘本故事阅读之后，刘老师又适时引导学生发挥想象，接下来会发生怎样的故事呢？学生们迫不及待地在画纸上进行绘本的续编，在续编中促进了学生对分数的进一步认识。

什么是数学阅读导读课？开展数学阅读导读课具有什么目的和意义呢？如何开展数学阅读导读课呢？在第二个阶段陈文婳老师基于执教的课例和团队的教学实践进行了分享。接着刘婵老师结合《皮特与魔法棒》这节课详细分享了数学绘本阅读教学的一些实践和思考，刘老师表示数学绘本阅读要注重对绘本图画的挖掘，用核心问题引领，引领着学生阅读、思考、想象和分享。

宋君校长做专题讲座

第三个阶段是由中原名师宋君老师带来《数学阅读奠基学生的终身发展》专题报告。宋老师以20多年的数学阅读实践为抓手，从数学阅读的重要性谈起，通过对数学阅读的思考引出数学阅读的一些策略。宋老师非常强调：阅读是学习的主轴和核心，阅读力就是学习力。在讲座中宋老师注重采用互动的培训方式，在互动交流中启迪教师的阅读智慧，引发老师们思考数学阅读的重要性，体会数学阅读的必要性，让老师们深深的感受到数学阅读是促进核心素养落地的重要途经。

此次送教活动，为温县的老师们送过来了新知识、新方法，有效的搭建了城乡学校教育的桥梁，加强了教师之间的互助交流，充分发挥出了名师的示范引领作用和金水区金桥学校教师扎实的教学功底及优秀的教学能力。