映象教育

映象网讯（记者 张柱 通讯员 张磊 曹舒展）郑州市二七区培育小学自2015年以来，一直实施循环教学，为学生成长、家校合力和教师专业成长建立起了有效的合作联动机制。为了让高段班主任顺利进一年级段教学，12月23日下午，二七区培育小学举行小学版“六一”衔接课堂展示研讨活动，二七区语文教研员杨鸿雁、培育小学一年级、六年级全体班主任参与课堂展示研讨活动。

在学科课堂教学展示中，培育小学郝玉梅老师执教了语文课《比尾巴》，郝老师从兴趣激发着眼，习惯培养入手，通过创设情境、融入游戏、开展合作等形式，充分展现了这批即将“双满月”的一年级新生积极的学习情绪和良好的学习状态。二七区语文教研员杨老师从小学低段的语文课程模块入手，认为六年级到一年级的衔接工作的推进首先应理清两大问题，即课程内容不同和学生认知不同。对此，杨老师结合观摩活动给出了专业的指导，她表示两个学段之间一定要做好“有序、有效、有机”的“衔”和“理念承接、内容拼接、方法转接、评估对接”的“接”，为六一衔接修筑一条“缓坡道。”

学校负责人表示，教学就是基于儿童立场，就需要我们拥有儿童眼光、引入儿童所有、给予儿童所需、激发儿童所喜，让我们在实践研究中，在主动求变中，在保护童真中，在发现引领中，让学生的学习变得更为有趣，让每一个孩子都成为最好的自己。