映象教育

映象网讯（记者 张柱）为了让“小学数学综合与实践课程”更好地实现育人目标，即在丰富的学习活动中，在不断探索的实践中，让学生感悟数学思想，提升综合能力，发展数学核心素养，形成正确的情感态度价值观，12月28日，郑州市管城区“小学数学综合与实践课程育人的实践探索”展示研讨活动在东关小学报告厅举行，管城区教育局教师发展研究中心副主任马宇，数学教研员赵慧君、李丹以及管城区各校业务领导、骨干教师参加了本次活动。

漓江路小学的童欣老师现场执教人教版一年级下册的《摆一摆 想一想》，她首先创设故事情境，启发学生使用神奇的数位表；接着组织在数位表上摆2、3个圆片的活动，让学生进一步理解数位和位值的概念；最后通过在数位表上摆4、5个圆片的活动，帮助学生感悟圆片个数与所摆出数的个数之间的关系，并在此基础上发现其他规律。童欣老师在课后反思中说，本节课设计了层层递进的动手活动，让学生在玩中学，在体验中感悟，学生也通过观察规律、总结规律，积累了活动经验，发展了抽象思维能力。

课例展示结束，与会教师和核心组成员围绕“1.分析活动课《摆一摆  想一想》，有哪些设计与实施需要学习？哪些需要改进？2.第一学段的综合与实践活动课程如何实现育人目标？”等问题进行了深入研讨。

最后，马宇老师指出，小学数学第一学段“综合与实践课程”的主要目标是通过实践活动，让学生感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。教学中，教师要以儿童的视角，让学生领略数学特好玩；活动结构化，让学生发现数学易操作；经历全程化，让学生感受数学挺好用；思路可视化，让学生感受数学容易学。

经过管城区广大小学数学教师的共同努力，“小学数学综合与实践课程育人的实践探索”已经初见成效；接着看未来，我们需要及时的总结经验，善于发现前行的路径所在，就一定能在这个领域的教学实践中有所突破，有所发展。