映象教育

 为了进一步落实“双减”政策，提升小学语文教师命题水平，实现课堂教学提质增效，3月21日~3月23日，在郑州市管城回族区教育局教师发展研究中心小学语文组的组织下，全区各小学通过线上线下相结合的方式，开展“管城回族区小学语文学2021-2022 学年度上学期命题分析会暨学业水平测试质量分析会”观摩活动。

接到观摩通知后，各校主管领导高度重视，结合各校实际，采取年级教研组集中观看与单独研磨相结合的方式进行。

来自各学校的12位优秀教师从积累与运用、阅读、习作三个板块，针对三——六年级的教师命题及学生答题情况进行分享，具体从命题分析、答题分析、教与学的改进建议三方面，展开了详细论述。各位教师在积累运用方面产生了基于课标、基于教材、基于校本、夯实基础的共鸣；在习作上达成了拓展空间、关注时事、重视培养学生修改习惯、规范书写、正确使用标点符号方面的共识；在阅读方面上一致认为“以本为本”，加强阅读理解常见题型做法的指导、强化训练、丰富语言积累，是成功之法宝。

学校录制的视频都很用心，观看视频的老师纷纷表示，他们在思维的碰撞中寻求共鸣，在交流与实践中汲取，引领教师用目标指向教学，在教研中共研、共学、共享。南关小学曹磊老师表示：“针对上学期期末评价情况，让我意识到在今后的教学当中，要着眼于学生学习习惯的养成，作业设计要做到分层、创新，合理分配课堂时间，注重学生核心素养的培养。”创新街小学的青年教师王慈妍说道：“从这些学校的测评分析中我们学习到了很多识字与写字、阅读与写作等方面的教学方法，并得到了启发：在当前‘双减’政策的引领下，学生的课堂学习效率非常重要，这也对老师的教学质量和课堂效率提出了更高的要求。我们会结合大家的经验，加强教研，结合课程标准和学生的实际情况，从基础与能力出发，对学生的学业水平进行开发和设计，提升个人命题能力，使学生达到现阶段的‘最近发展区’。”

以质量分析为导向，撬动课堂教学，提高教学质量，提升学生的语文素养，真正达到减负增效；通过质量分析看差距，找原因，思进步，求落实，在不断回望与思考中踏实前进，正是开展质量分析会的意义所在。

分享虽然结束，思考仍在继续。乘着“双减”的东风，管城小语人会潜心走好语文教学之路，在反思中前行，在教学中创新，把语文教学路走得更稳、更远！