“老师，什么是电磁铁？”“老师，为什么电磁起重机既能吸起铁块，又可以放下铁块？”伴随着孩子们一个个好奇的疑问，3月29日上午，华中师范大学附属郑州高新区万华城学校杨静老师为五三班的孩子们带来了别开生面的一堂科学课。
杨静首先以一段同学们感兴趣的小动画来激起学生们心中的疑问，“电磁起重机的秘密是什么呢？为什么它既可以吸起铁块还可以放下铁块呢？”通过杨老师的魔术表演，顿时同学们心中豁然开朗，也争先恐后的想要试一试制作一个电磁铁。
通过同学们积极的汇报小组实验现象，同学们心中又产生了新的疑问：“为什么相同材料制作的电磁铁，吸引起大头针的数量却不一样？电磁铁磁性大小与哪些因素有关呢？”随着问题的产生，同学们开始大胆猜想假设。第三小组的同学发现每个小组制作电磁铁时所缠绕的线圈匝数是不同的，所以他们猜想电磁铁的磁性大小可能与线圈匝数有关。第五小组也不甘示弱，他们发现大家用的电池新旧不同，因此他们猜想电磁铁磁性大小可能与电流大小有关，随着同学们的大胆猜想，本堂课也迅速进入了高潮。
终于到了同学们所期待的实验环节，每个小组分工明确，积极配合。实验一同学们要验证电磁铁磁性大小与线圈匝数的关系，“看！线圈匝数是10匝时，电磁铁吸引起了3个大头针，线圈匝数是25匝时，居然吸引起了8个大头针！”同学们忍不住发出感叹。实验二同学们要验证的是电磁铁磁性大小与电流大小的关系。果然，接入两节电池后吸起大头针的数量多了许多！
学校领导针对本次示范课为万华城老师的教学工作提出了宝贵的意见。副校长曹倩以如何培养学生们的创新意识为起点来对本堂课做出了精准的评价，校长史涛最后的总结强调“科学学习要以探究为心”“让探究成为科学学习的主要方式”，为每一位老师指明了方向，使我们对以后的教学工作更加充满信心！（杨静）
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