映象教育

近日，随着“双减”政策的落地，学生“减负”、教学“增质”，对教师的学科专业素养提出了更高的要求。本学期开学以来，郑州高新区外国语小学陆续组织开展各学科教师专业素养大赛，力求全员覆盖、全面提升，以赛促科研、以赛促学习、以赛促发展。

此次素养大赛分三个环节进行：板书设计、尺规作图与答题、作业设计与命题说题。

张程惠老师主持

参赛教师根据抽中的课题现场构思设计，用文字、图形、线条、符号等多种元素，体现数学思想、方法与知识体系全面架构，以数学学科独有的方式充分展示出老师们对课标与教材、教与学的深刻理解和准确定位。

“有规能做圆，有矩可画方。”‘尺规作图’在小学实施，可行吗？“‘尺规作图’的价值何在？”带着一系列思考，数学教师以此为必修技能，展开了本质性追问与探究实践，对上述问题进行了深入诠释。在教学中丈量有形万物，在评比中感悟线条变化，展示了新课标理念在外小数学教学中的探索应用。

命题环节，教师们在精读课标、研读教材、学情分析的基础上，制定可行的作业目标，匠心独运、巧妙设计。一份份命题延伸了教材的温度、高度和深度。

说题环节，每位教师聚焦自己的命题过程，从命题的内容选择、背景出处、理念目标、学生作答时间的预测、对教学的引导与学生的发展等不同角度，深入浅出地阐述了自己的思考，充分展现了各自的命题技术与教学魅力。

数学是一门“科学”：有形可检，有数可推。聚焦这门“科学”的研究与实践，外小数学教师团队孜孜以求，展现出了扎实的专业基本功和较高的专业素养。

刘校长点评指导

刘娜校长和学习力研究中心付香荣主任全程参与了此次活动。最后，刘校长充分肯定了数学团队的实力与创造力，给出指导性建议。刘校长特别指出，“双减”背景下，我们要关注作业目标与具体作业的适配性，关注作业的可操作性，在作业中体现真实的生活情境，以多元化的评价撬动学生全面发展。 （张洁 刘艳鸽）