映象教育

5月21日，第六届中国教育创新成果公益博览会区域教育创新成果(河南省郑州高新区专场)进行线上展播。本期展播由河南省基础教育教学研究室推荐支持，郑州高新区管委会社会事业局围绕教博会主题，精选4项成果，充分展示高新区在推进新时代劳动教育方面的创新探索。

郑州大学实验小学从课程目标、课程体系、特色课例、教育成效四个方面介绍“新之趣”劳动课程体系的建构与实施过程。立足“四个观念、三个能力、两个品质、一个精神”的劳动教育课程目标梳理出横向进阶目标和纵向融通内容，构建出以实践为主线的劳动课程图谱。通过劳动课程实施，学生的劳动技能得到提升、劳动习惯和品质得到塑造、家校协同育人得到新突破、教师专业得到发展。

郑州高新区长椿路小学为解决劳动教育“少空间、缺课程、轻实践、无体系”等问题，把劳动教育作为五育融合的切入点，构建“多元体验融合”的劳动教育实践体系。成果立足于学生全面发展，基于新时代的劳动育人目标，构建五育融合的劳动教育实践体系。通过四个融合，让劳动教育成为学校文化的重要体现，形成了系统的劳动教育融合解决方案，凸显劳动育人特色同时，很好诠释了五育并举的育人理念。

郑州高新区艾瑞德学校校长针对长期以来劳动教育“开展不深入、场域不完善、课程不系统、机制不健全”等问题，经过11年实践，以校园、家园、社园、田园为场域，四园联动，让劳动教育真实发生，形成劳动教育价值链、实践场、课程谱、机制轴，呈现真劳动、全时空、日常化、成合力的劳动教育新样态，最终实现劳动育人、立德树人。

郑州中学聚焦于劳动教育在落地时“零打碎敲不成体系，专职教师队伍匮乏，育人价值得不到凸显，场域单一，评价缺失‘有劳动无教育、有教育无劳动’”等问题，在充分认识新时代教育背景下劳动发展新变化、学生身心发展新特点的基础上，从劳动教育课程内容、劳动课程资源开发、劳动教育课程评价三个维度思考，科学创新劳动教育内容和方式，围绕生活劳动、生产劳动、服务性劳动，构建了初高中一体化的劳动教育课程体系。

河南省基础教育教学研究室科研管理部副主任、中小学劳动教研员汪豪浩在点评中表示，四项劳动教育成果案例虽出自同区，但异彩纷呈；做法虽然各异，均能体现学校在党的教育方针指引下，将劳动教育与学校的发展规划有机结合，正视劳动教育发展困境，梳理劳动教育问题导向，聚焦劳动核心素养培养，强化劳动课程体系建设，完善劳动教育实施要素，建立劳动教育保障机制，为全面加强劳动教育提供了学校层面生动的实践借鉴。

近年来，郑州高新区全面推动新时期劳动教育整体实施，统筹构建“高新区中小学一体化劳动教育体系”，区内各中小学在“三· 一”劳动课程体系统领下建设各具特色的劳动课程体系。未来，高新区将在省、市各级专家的带领下，聚焦劳动教育，促进学生全面发展。（钱水征 张游莹）