映象教育

2021年秋，很多名校大学生分配进入郑州市管城区教育系统，工作在教学一线。一年以来，如何成长，今天跟随记者的镜头共同走进TA的故事。

本次走近郑州四中管城校区的一名新进教师朱屹冉，了解她这一年的成长蜕变。

朱屹冉教师生活照

朱屹冉，1997年生，河南省濮阳人，于2021年1月毕业于北京外国语大学汉语国际教育专业，曾于匈牙利罗兰大学孔子学院担任汉语教师志愿者，目前在校任教初中语文学科，负责七年级两个班级学生的语文教学工作，同时兼任教务处行政工作。

一年以来，面对繁忙的工作，朱屹冉一直用“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”来激励自己，时刻让自己保持对教学的兴趣和对知识的探索欲望。她说：“来到四中管城校区这个学校，给了自己施展理想抱负的平台，自己长期以往的教学梦想，在这里正慢慢实现。”

朱老师走近学生 与学生打成一片

言她所做：思学校强大师资团队凝聚力和先进培养理念

朱老师告诉记者，她自2021年9月来到学校担任语文教师以来，她一直紧跟学校步伐，认真按照学校对青年教师的培养方案开展各项工作，共听课178节，撰写教案160篇，反思30篇，参加校内教研45次，校外教研1次，校外讲座6次，“彩课堂”四步导学公开课参加2次，组内公开课参加4次。她自知自己在专业知识方面、课堂教学方面还存在经验不足的问题，所以每一学期都在毅然坚持做每一项可以提升自己能力的工作，并乐此不疲。

朱老师在认真备课

语文组教研中认真学习、研讨其他优秀教师的教学思路

一所学校就像是一座建筑，师资力量撑起了建筑的四梁八柱。据了解，郑州四中管城校区虽然是新建学校，但在师资方面却有一个强大的团队引领。学校管理团队是由郑州四中及其他学校等精英领导干部组成，他们理念超前、专业熟练、思路清晰，在教师培养上具备一套成熟且完备的体系。学校现有省级骨干教师、省级学术技术带头人、市级优秀教师、市级骨干教师、郑州市名师、管城区名师。朱老师真诚地说：“每次看到校长、副校长、主任对每位教师的培养用心用力、耐心指导时，都深感自己做得还不够多，成长得还不够快。”

郑州四中管城校区部分教师介绍

一名新进教师一年以来的真实教学情况和工作反馈，不仅让学校看到了作为一名教师，她身上具有的韧性和毅力，同时也看出郑州四中管城校区极强的师资团队凝聚力和专业的教师培养路线：实行导师制，由名师带领、指导，新教师跟随、进步。

“基本上每周分包我们几个教师的领导和主任都会找我们谈心谈话，了解我们最近在教学方面遇到的疑难、困惑，了解我们与学生相处的情况，在教学上和与学生相处上给予我们指导，帮助我们快速地成长。还会关注我们在生活中有没有遇到什么困难，跟家人有没有见面，有没有产生什么压力......”说到这里，朱老师连连点头表示对学校和领导们的高度认可。

疫情期间朱老师参与学校领导开展的分包教师谈心座谈会

教师专业成长是促进学校发展的有力抓手，郑州四中管城校区在这个方面卯足了劲，下了足够大的功夫。学校始终坚持培养“四有好教师”的初心和理念，让每一位教师都首先成为自己喜欢的教师，成为自己知进步的教师，而后成为学生、家长都喜欢的好教师。

延时辅导中经常可见朱老师的身影

听她所说：叹学校对教师培养之精、细、专

据了解，郑州四中管城校区不仅在学科教学、育人方面有丰富而强大的师资保障，在特色课程、素质教育方面也颇有着力，既给优秀学生提供了机会，也给新教师们提供了更大的平台和优质的资源，而这一点，朱老师深有体会。她说：“对比其他地方新学校的建设和发展，这儿给我的感觉是耳目一新。虽然学校还在建设中，但学校领导考虑到了老师成长的方方面面，从教学培训、师德内化、行为养成到日常生活，从课题讲座、中招备考研讨会、学科教研、彩课堂公开课锻炼、师德师风演讲比赛、粉笔字比赛等专业提升，到羽毛球、乒乓球、社团活动等休闲娱乐，学校总是力争做到让老师在学校学有收获，教得开心。”

认真参与课题培训讲座

谈到教师培养，还有一点，朱老师印象深刻。七年级开始，学校要求各学科教师认真学习、研究三年教材，以教研组为单位，确保将七八九三个年级的教材内容研究透彻。刚开始朱老师还觉得工作量大，时间紧，但后来朱老师说：“真正走进教学中，走入学生的学习，才发现对三年教材研究的必要性和重要性，真的是既帮助了自己在教学上的专业提升，又高效带动了学生的学习，让学优生有了高层次的成长，让学困生有了持续性的进步。”

朱老师彩课堂公开课授课

积极参与师德师风演讲比赛

语文学科组集体教研备课

学校在对拔尖创新学生进行人才贯通培养时，也充分让教师参与进去，学习、研讨直播课内容，充分利用国家教育资源云平台、校外教研、校内组内教研、直播听课等多渠道加强加深对教师的培养机制建设。“尤其是在教师的教学方面，各领导干部经常每周参与到各教研组、备课组开展的活动中，对每位教师的教学环节设计、教学目标设计等进行一一指导，细到教师在课堂中对一个小小问题的设计都要有所依据，都要符合学生学情，这让我在以后每一节课的教学中都受益颇多。”朱老师说。

学校为教师提供环境良好的学习环境

参与不同学科直播培训课程

与学科组教师进行课堂教学内容研讨

悟她所思：感一年变化之大之快，学校用心用情之深

学校大力发展“彩课堂”四步导学教学法，引导教师在课堂中要充分发挥学生的主体地位，教师做好指导工作，注重对学生疑难问题的反馈和矫正。在学校每学期开展一次的“彩课堂”公开课活动中，朱老师体会深刻。“两次公开课之后，我变得更加自信、成熟了！教研组集体磨课、领导的殷殷指导、校长的细致评课让我在如何调动学生积极性、发挥学生主动性、讲出‘语文味儿’、锻炼学生语文素养方面受益匪浅。”

朱老师在公开课中积极发挥学生的主体性

除领导分包教师进行专业培养是学校的一大特色外，每名学科教师也扎根各班，分包5-7名学生定期进行家访和谈心谈话，了解学生的学习情况、作业完成情况和情绪、心理状态。朱老师提到，每天她都会找时间有针对性地对个别学生进行辅导，在发现学生学习状态、心理状态有问题时，朱老师总会第一时间找到学生谈心谈话。她说：“说到与学生相处，我内心也是五味杂陈。印象深刻的是班级有一个行动不便的学生，生活中做任何事情都需要老师、同学的帮助，面对这种情况，由于缺乏教学经验和跟学生相处的经验，刚开始我也无所适从，后来在学校的帮助下，我努力去发现他身上的闪光点，找他谈心，鼓励他自立自强，尝试着参与班级活动，融入集体，学做一个坚强的人，这个学生慢慢也有了很大的进步，这让我欣喜万分。”

“像学校领导不放弃任何一个学生的要求一样，我坚信每一个学生都是可以改变的，都是会有大的成长的，这一年时间跟学生接触下来，我感觉到的是快乐和童真，感受到的是信任和被需要。”一句简单的话语，饱含深情和用心。

朱老师耐心辅导每一位学生

教室后面 每节延时辅导可见她的身影

“在刚踏入学校的时候，我是语文教学路上的小白，学校也处在刚刚起步的阶段。刚开始学校的高标准、严要求使我倍感压力，每天的听课、讲课也让我有些力不从心，我曾徘徊迷惘过，但回首这一年的成长，“彩课堂”使我对教学环节有了更清晰的理解，在备课时有更明确的思路，听磨课的严要求让我从其他学科教师的课堂中有了更多的体会，并且“择其善者而从之”，真正做到顾学生、为学生、爱学生。学校对教研活动的重视使我了解到了集体备课的重要性，集体智慧的火花碰撞让我们都收获良多。对“菜单式”辅导的强调让我更加了解学生，成为学生的良师益友，并根据学情不断调整自己的教学方式。”朱老师说：“虽然学校是年轻的，教师是年轻的，但是年轻的团队给了我无穷的力量，让我能量满满，学校领导的耐心指导，新教师的快速成长，让学生在这个充满青春活力的校园有成长有收获。”

在教研中展开研讨 不断完善教学环节和教学内容

课堂指导学生学习、讨论

课下“菜单式”辅导学生

办公室辅导学生

“前段时间，看到学生家长对学校工作的大力肯定，对老师工作的高度认可，我内心热泪盈眶，原来我一年的辛勤付出都是值得的，在心头的徘徊和迷惘也烟消云散，深深感受到了学校对我们培养的用心良苦。而我也终没有辜负学校一年以来对我的栽培，对我方方面面的指导。学校的支持，同事的帮助，学生的喜爱，家长的认可，让我更加坚定继续前行的方向，向成长为一名优秀的语文教师进阶！”朱老师言于此略含哽咽。

与学生一起参加班级活动

家长们对学校的高度肯定，对老师的认可

学生家长的一致好评

她的变化，她的收获，让我们看到了郑州四中管城校区这所学校对教师培养的用心用情之深之远！更何况对学生的培养，“一言一行总用心，一字一句总关情”，在这里，真正能做到让学生舒心，让家长放心，让社会满意！