映象教育

近日，郑州市公布首批30个公办中小学优质教育集团名单，金水区7个公办中小学教育集团榜上有名。

自2016年起，金水区按照“优质学校+分校区”“优质学校+薄弱学校”的组建方式，实行“一个学校、不同校区”的紧密型管理模式，在文化理念、管理机制、师资队伍、课程体系等方面深入融合，发展创新，提升集团各学校办学质量，推进区域教育的整体发展。金水区坚持高品位设计、高标准建设，持续加大新建、改扩建学校力度，并依托名校集团化办学高起点办新校，不断优化学校规划布局，持续增加优质学位数量。在传承核心校优秀文化的基础上，发挥新建校空间大、硬件设施好的优势，营造优美和谐的育人环境。全区已依托金水区文化路第一小学、金水区文化路第三小学、金水区纬五路第一小学、金水区纬五路第二小学、金水区优胜路小学、金水区文化绿城小学、金水区农科路小学、金水区艺术小学、金水区实验小学、郑州龙门实验学校等优质教育资源核心校，组建了10个教育集团。 

今年秋季即将投入使用的金水区纬五路第一小学普庆校区

今年秋季即将投入使用的金水区农科路小学国泰校区

金水区实验小学科教园校区优雅的宿舍环境

2021年秋季投入使用的金水区实验小学科教园校区是一所集午托、周托为一体的公办小学，总占地面积36亩，位于金水区科教园区杨金路与新庄路交叉口西北角。

和而不同、各美其美，汇聚向上生长的教育力量

集团化办学最大的优势是共享，最大的问题是避免同质化现象。金水区指导集团化办学学校秉承“和而不同”的态度，既分享成功经验、提升集团凝聚力，又充分尊重各成员校历史、文化及愿景，统筹做好集团发展规划设计，进行“一校一策”的针对性指导，使优质教育资源的辐射作用得以固化，更促进各校区的优势互补与砥砺共进。 

金水区纬五路第一小学核心校教师到大河校区送课

2020年投入使用的金水区纬五路第一小学大河校区新校区前身是柳林镇第二小学。金水区纬五路第一小学研究制定了“五维一体”的立体发展模式，即一款制度带两校、一种教研引发展、一节课堂定规范、一项培训促提升、一种评价提标准。面对两校区师资差异，学校鼓励核心校优秀教师到大河校区任教引领的同时，还依据大河校区实际情况深入推进制度化建设，推动大河校区走上现代化办学的快车道。

金水区文化路第三小学教育集团进行德育建设成果展

金水区文化路第三小学于2019年2月进入集团化办学，目前有文三本校、长安、财大三个校区。文三教育集团紧紧围绕“做现代化中国立德树人红学校”的办学理念，以“精彩教育”为价值追求，在“党建掌舵，德育铸魂，教学固本”工作方针指引下，以“打造好学校中的红学校，培育好孩子中的红孩子”为阶段目标，集团重点从“文化理念融合”、“管理机制创新”、“师资队伍均衡”、“教育教学引领”、“学生交流互动”等多条途径进行实践与探索。尤其是在“教育教学引领”方面，为充分发挥本校区教育教学的先进理念与优势资源，学校从“共情”、“共学”、“共研”、“共创”、“共享”五个维度立体推进，用红色基因为孩子们夯实精彩人生的底色，激发生命向美的活力，唤醒生命求真的潜能，点燃生命有善的激情，促进集团各校区携手共进，共创精彩。

新建成的金水区艺术小学金科校区体操馆

金水区艺术小学教育集团是一所集艺术教育、午托管理等特色为一体的公办小学教育集团，其金科校区依托教育集团管理文化，围绕“共建、共享、共创、共进”的教育理念，让独具艺术特色的校本课程与国家课程相得益彰。学校实行周托住读、午托走读两种生活管理模式，让每位住读学生学会学习、学会生活，做到学习自主、生活自理、行为自律。2022年5月，省体育局、省体操运动管理中心和省体操协会正式授牌金水区艺术小学金科校区为“河南省体操人才培养基地”，引进高水平教练员团队来校执教，积极推动体操进校园工作，力争建设全国知名体操特色学校。

双向交流、强化引领，提升向心力和战斗力

集团化办学的核心在于优质教育资源在集团校区间的均衡流动，也是对基础教育资源的二次分配，干部、教师积极参与轮岗交流，实现了教育集团干部、师资从数量扩充向质量提升的转变，也展现了教育集团在干部培养、教师成长上的内涵化道路的发展。

郑州龙门实验学校教育集团开展“龙研月谈”教科研沙龙

郑州龙门实验学校教育集团是全区唯一一个“九年一贯制”的教育集团。集团积极构建平衡教师与学校、教师与教师、校区与校区之间的协调机制，优化校内沟通，充分激发教师参与交流的内在动力。学校依托第三方机构精准分析师资队伍结构，进行教师流动意愿的综合调研，聚焦一线教师的实际体验，把握教师流动的各个环节，提炼有价值的经验与做法，针对“同质化”的问题，陆续制定了一系列集团教师交流和培养制度。着眼集团教育质量的提升，探索教学教研形态，共研课堂教学的新时代范式，让集团成长与教师个体发展相互成就、正向促进。

金水区纬五路二小教育集团开展家校共建高峰论坛

金水区纬五路第二小学教育集团秉承“文化同根、理念同源、目标同一、行动同步”的办学方针，实施“124”发展策略，推进教育优质均衡高质量发展。“1”即落实1项管理团队领导力提升课程，实施每周“1”次协商例会、每月“1”次领导力提升课程。“2”即干部、教师双流动，共培养。依托“唯吾爱教师成长学院”，拟定“教师岗位双向选择方案”，建立“集团+校区”的“教师交流+干部轮岗”机制，实现集团内教师共成长。“4”即组建暖记忆课程中心、暖映像新闻中心、AIC人工智能中心、暖房子阅读中心，构建扁平化的雁阵管理共同体。集团多次受邀在全国各地分享管理经验，学校办学实效多次登录“学习强国”全国平台、受到数百家媒体持续关注。

由“输血”变“造血”，为教师发展搭建成长平台

“名校”之“名”，在于拥有一支结构合理、师德高尚、实力过硬的教师队伍。集团化办学固然能通过集团内师资流动，让更多学生遇到好老师，更需要有一大批好老师，有效避免优质学校资源稀释，避免集团化办学成为“借壳贴金”。 

金水区文化路第一小学“知行源”教师成长学院培训

金水区文化路第一小学作为金水区首个托管新建校进行集团化办学的学校，目前拥有本校区、翰林校区、金桂校区和金渠校区（暂未投用）4个校区。学校不断推动分校区“自我造血”，先后经历了从“助澜工程”到“教师协同发展共同体”，再到成立“知行源”教师成长学院的发展过程。“知行源”教师成长学院注重深度规划教师发展课程，通过强化党组织引领、深度规划课程、优化实施策略，明确教师培养目标，系统设置政治素养、专业素养两大板块课程，促进各校区教师共同成长。 

金水区文化绿城小学常青藤校级联盟之课堂大对话

    金水区文化绿城小学教育集团核心校始建于2005年，2017年原天明路小学成为学校的南校区。经过6年的集团化办学实践，荣获全国、省、市级示范学校、先进集体等荣誉称号46项，盘活了金水区西北部的教育资源，有力助推区域教育优质均衡发展。创新实施“1圆9中心”管理模式，创新实施“课程孵化制”“作业配速制”“全景式德育”，成立56个学生社团，学生“订单式”选择课后服务。

金水区优胜路小学教育集团开展的三校区联动大教研活动

金水区优胜路小学教育集团重视青年教师的培养，三校区分别成立青年教师成长营，孟源校区、丰收校区组织60多位青年教师与核心校区35位骨干教师结对，以名师引领促青年教师专业发展。选派优秀骨干教师到分校区进行优课研讨，开展三校区联动大教研，采用“网络直播 +现场观摩+课后研讨+观课心得”模式，为分校区的教师提供跟岗学习的机会。五年来，优胜教育集团校共有50多位教师在各级各项比赛中取得优异成绩，孟源校区陶岚老师荣获全国示范课一等奖、河南省班主任素养大赛一等奖第一名的好成绩。 

金水区艺术小学学科教育发展研究中心教研活动

金水区艺术小学教育集团成立了学科教育发展研究中心，承担了教师培训、教师成长等职责。三个校区的学科主管领导、学科名师、学科骨干各自担任本学科的负责人，按照管理一体化、教育教学一体化、资源共享一体化原则，分别负责教研通知、教研动态、教研任务的发布，确定学科发展规划与学期计划，选定教研主题、教研地点，确定参与人员范围。学校学科教育发展研究中心还承担学校教师培训任务，对教师进行分层分学科培养，为师资均衡提供有力支持。