映象教育

工作以来他就立志做一名人民教师。从教27年来，他始终坚守立德树人的初心。

他就是郑州市惠济区东风路小学优秀数学老师，担任12年的年级主任，现六年级五班的班主任弓新胜老师。他用青春在追梦、圆梦的路上，走得坚定而踏实，他是家长心中可以将孩子放心托付的弓老师。

做青年教师和学生共同成长的“引路人”

翻开弓新胜一本本年级主任工作手册，见到的是一页页密密麻麻的工作记录。朴实无华的记录，凝结的是他27年来，年级主任工作的心血，用实际行动诠释着对教育事业的热爱与担当。

“弓老师，我班有个学生是班上的‘捣乱鬼’，找他谈话时‘油盐不进’，我该怎么处理才好？”弓新胜经常会接到学校年轻班主任的求助，双方一聊经常就是一小时。“弓老师，请您看看我的这个公开课教案，提一些修改建议。”青年教师上公开课时，也经常征求他的意见，对此，他总是耐心指导，提出中肯的建议。

在教育教学工作中，他总是以自己的人格力量感染学生和同事，注意自己点点滴滴言行的影响。弓新胜总是严于律己，以身作则、言传身教、身行一例，作学生的好榜样，老师们的榜样。用实际行动诠释了“学高为师，德高为范”。

用爱心、耐心，化解学生成长道路上的难题

一直以来，他始终把“关爱学生，不放弃每一个学生”作为自己的教学方向，努力在教育这片沃土上辛勤耕耘。和学生们相处，弓新胜都是把学生当成自己的孩子去对待，他把耐心和爱心成为转化学生的两剂良药，用实际行动诠释了什么叫“教书育人”。

弓新胜和学生有一个约定，当学生有任何困难和需要时，如果不好意思开口说，可以写成小纸条。每当弓新胜看到办公桌上的小纸条，他都会回复，有时还会单独和孩子聊天谈心。

弓新胜班上有个孩子特别喜欢体育，但是文化课有些落后，这位同学他在第一次模拟考试时发挥失常，心情非常差，甚至对自己失去信心，于是就写了小纸条倾诉，弓新胜看到后就回信给他鼓劲加油，并走到他面前耐心的安抚他，在接下来的时间里这位同学文化课成绩慢慢上升。小纸条解决大问题，能帮助同学们走出了心理的误区，减少了内心的疑惑和矛盾，学会了处理和改善人际关系，也从中获得了正能量。以爱为伴，用爱坚守教育使命，不让一个孩子掉队。

静待每一粒种子破土而出，逐渐繁茂茁壮，开出绚烂的花朵，是他作为一名教师最幸福的事。弓新胜就是这样，凭着对事业的热情、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献、扎扎实实，精益求精，用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳，同时，生动诠释一个属于师者的平凡而幸福的人生。