映象教育

在校园里，他总是满面笑容，阳光朝气；在讲台上，他总能纵论古今，引人入胜；他是44个孩子口中亲切的“老班”；他是搭班老师能够从容、优雅上课的坚强后盾。他就是郑州市第三十九中学青年教师刘荣凯。

从上岗之初，刘荣凯一直站在历史教学和班主任工作的岗位上，认真学习钻研教材教法，以新思路、新方法开展教育教学，以自己的工作热情和人格魅力赢得了大家的尊敬、信任。

刘荣凯的课堂总是充满了激情和活力，他幽默风趣的讲课方式深受学生喜爱，同时，凭借着高尚的师德和过硬教学本领，深受学生的爱戴和欢迎。

“刘老师关心班上的每一位学生，尊重我们的个性，课堂内容丰富多彩且充满正能量，刘老师能让我们高效而快速的掌握知识，感谢刘老师成就了优秀的我们。”班里的同学这样评价刘荣凯。

课上时间认真教学，课余时间不断学习，刘荣凯在学习中积极探索教育教学规律，运用先进的教学理念来指导学生，通过进行“高效课堂”和班级小组化管理，让每个学生会学习，爱学习，都有机会锻炼自己、提高自己，培养学生德智体美劳全面发展。

教育要传递的首先是生命的信息，爱与感动是永恒的主题。作为班主任老师，刘荣凯对学生体贴入微，及时关注学生的情绪以及心理变化，对每个孩子都关怀备至。他所带的班级班风良好，学风优良，是班级取得好成绩的前提和保证。宠爱但不宠溺，严厉但不苛刻，是刘老师带班的哲学。

对于学生他严格的要求，最大限度的尊重。刘荣凯希望他的学生都能善良、正直、阔达乐观、热爱生活。学生们常说：“刘老师传递给我们的不仅仅是历史知识，更是一种对生活的态度：乐观，坚毅，而又不失纯真。”

“德为师之本，师以德为先。”在做好数学教学工作的同时，刘荣凯还主动做好与家长的沟通工作，推进家校共育，共同教育好每个学生，深受家长好评。看到学生的进步，他及时表扬、鼓励，方法多样。

在与家长交流时，刘荣凯告知家长，孩子需要温暖陪伴，更需要无障碍交流，要多和孩子沟通，营造温馨、平等的教庭教育氛围。这些都有助于孩子形成正确的价值观，助力孩子健康、快乐成长。他结合生活中正反两方面的家教例子，给家长指点迷津，出主意，想点子。

在班级平等和谐氛围的熏陶下，学生们也很爱与刘荣凯谈心。课下，他们经常与刘荣凯分享有趣的事。刘荣凯重视学生的思想教育工作，通过各种活动，结合教学内容，挖掘教材中的教育元素，对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习的思想教育。

刘荣凯一直踏踏实实工作在教学和学生管理的第一线，既感知当教师的艰辛，也体验到为人师的快乐。他是郑州市第三十九中学教师群体敬业爱岗的一个缩影。刘荣凯表示，他将一如既往，立足本职，尽职尽责，做一名知行合一的称职教师。