映象教育

为继续推进“双减”工作，落实立德树人根本任务，推动作业改革，切实减轻学生过重的课业负担，进一步促进小学数学教师专业成长，切实提升命题能力，郑州龙门实验学校全体数学教师参加了郑州市教育局教学研究室举办的小学数学教师命题说题展示活动，陈云、马亚静老师作为本次获奖教师，进行了精彩展示。

命题说题是近年来兴起的一种教学研究方式，并逐渐成为数学交流的重要形式之一，是继说课、无生授课后考量教师基本功的又一种方式。本次活动共展示来自郑州市各区13所学校14位老师的获奖案例，各参赛老师围绕命题立意、命题设计、思维进阶、策略方法和反思拓展等多个角度对命制的题目进行解说，层层分析，举一反三，不断拓展，以饱满的热情阐述了细致的思路。每一道题的背后凝聚着各学校数学教研团队的思考与智慧，充分展现了具有学科特色、创新性的习题设计，各具特点。

陈云老师参加展示

马亚静老师参加展示

五数组陈云老师以“跨学科结合，解决真实问题”为主题分享五年级上册《组合图形的面积》命题设计，通过结合小学科学《从设计开始》一课，引导学生探究和解决一档家装改造节目中的真实生活问题。

六数组马亚静老师以“立足真实情景，解决实际问题”为主题，分享六年级上册《圆》命题设计。说题过程中，参赛老师都关注学生的思维发展情况，对学生日常的错误思维进行了深入剖析，并以此为出发点进行研究、对习题的研究方向与价值给出专业引领，对今后提高教学的针对性发挥了有效作用。

本次命题说题展示活动的积极参与有效推动了教师“命题、说题、磨题”的研究，从而实现教与学的双赢。

郑州龙门实验学校数学学科教师团队依托成长营，围绕促进教师专业发展开展系列活动。去年整整一年围绕“作业设计明方向 专项评价促发展”展开活动，在作业设计研讨中穿插命题设计，举办校级命题、说题展示活动，在各种研讨活动中，提升了大家的命题说题的能力，提高了学科素养，促进了教师专业发展。接下来数学组会带着本次的学习经验，继续投入到作业设计、命题设计及“大单元课程设计”等教学实践中，在“双减”工作的落实中继续努力、并肩前行！（陈云）