映象教育

为了勉励老师们坚持读书习惯，引领老师们保持豁达心情，促进老师们追求自我超越，郑州龙门实验学校开展了教师读书分享交流活动。

钟易娜老师主持本次活动

本次读书交流活动共有6位教师代表进行分享，涉及语文、数学、英语、科学、美术和信息技术多个学科。赵佳老师分享的是《第56号教室的奇迹》，赵老师借用书中的“六个奇迹”重提孩子成长过程中“道德发展的六个阶段”，并且强调了学生品德培养和教师品格修养的重要意义：“教师的气度决定了教室的容量”。郝晶晶老师交流了《少年发声》这本书，她引领老师们去关注孩子真实的内在世界，这是搭建孩子和家长之间桥梁的基底，更是避免在狭窄的屋檐下经常爆发矛盾火花的法门。“有了孩子，我也成了孩子。让我们一起成长，寻找勇气。”这是已为人母的任浩老师分享的一句话。任老师也十分关注与孩子沟通的技巧，她结合养娃实例和书中锦囊生动地向大家分享了实操性很强的一本书——《如何说孩子才会听？怎么听孩子才肯说？》。她建议老师们鼓励孩子合作而非指责，陈述事实而不命令，使用自然后果代替惩罚，激发了老师们浓厚的阅读兴趣。张艳艳老师采用思维导图的形式言简意赅地和大家交流了《教室里的正面管教》这本书，并分享了教育孩子的四个原则，即相关原则、尊重原则、合理原则和帮助原则。

赵佳老师分享《第56号教室的奇迹》、郝晶晶老师分享《少年发声》

任浩老师分享《如何说孩子才会听？怎么听孩子才肯说？》

张艳艳老师分享《教室里的正面管教》

陈云老师分享了《两个人的晚餐》这本关于美食的书，引领老师们透过食谱看见了人间的温情，也审视了自我的生活。然后，周晓静老师带领我们重温了《平凡的世界》。在分享过程中，周老师一边回顾自我成长之路一边观照当下生活，真挚朴实的语言引发老师们的强烈共鸣。

陈云老师分享《两个人的晚餐》、周晓静老师分享《平凡的世界》

活动最后，郑州龙门实验学校校长陈东东作总结发言。陈东东认为：“一所没有阅读的学校不可能发生真正的教育，一个不读书的老师不可能成为优秀的教师。”他建议：如果想当优秀的教师，就要先读书；越忙，越要读书，读书应当如翻阅手机一样自然；只要是值得阅读的书，就要硬着头皮读下去，教师阅读至少应该涉及专业知识、教育理论和人文视野三个领域；从一本书到另一本书需要叶脉似的阅读，形成自己的知识谱系。（陈洁）