映象教育

近期，郑州市金水区第二实验小学在“本真教育”哲学的引领下，始终坚持突出问题导向、平台拉动、成果引领的教研机制，汇聚力量破解新课程背景下的教学改革难题。坚持“研训一体 研习一体”的校本教研新样态，鼓励教师在课堂上深耕厚植，在课堂外精研细作，不断探索，为学不懈。经过努力，在近一个月的校本教研工作方面取得了阶段性成效。

常态教研中的“新样态”

在常态化校本教研工作中，学校通过积极组建教学督导组、教学创新团队以及学习共同体，持续开展教师主题式共读分享、学科“半月谈”专题教研、“研真备课”等校本教研活动，挖掘教学真问题，实践课堂新教学，形成了合力共研的教研氛围。在各学科团队的共同努力下，常态化校本教研从细微处着手，撬动整体教育教学结构的持续优化变革。在近一个月的线上教学中，各学科聚焦“减负提质增效”的教学策略，在优质教育教学资源应用、课堂教学互动方法策略等方面达成共识，让每一个学生都积极参与到课堂学习评价活动中，真正成为课堂学习的“小标兵”。

研训提升中的“新成长”

聚焦线上教学阶段性成果，11月6日下午，学校组织全体教师齐聚“云”端，共研共析“课例”，在浓厚的研训研习氛围中助力全体教师析本质、明规律、掌策略、凝练教学经验和智慧。“有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者”，在课例片段的赏析过程中，全体教师认真观摩，积极参与思考解析，通过切片式研讨与碰撞，进一步明晰了线上教学基本流程、任务驱动式活动设计、线上互动交流技巧、“教学评”一体化等实施策略，对线上教学如何“组织、引导与合作”有了更深入的理解。活动最后，全体教师对多节课例进行了对比分析，横向对比找差距，纵向分析理思路，为教育教学实践迈向新的台阶做好了充实的准备。

成果转化中的“新实效”

强化实效的优秀经验是教师线上教学的规范，更是教师工作事半功倍的强大助力。学校通过群策群力，汇集全校教师的经验智慧，将“线上集体备课”“线上晨读”“学科线上教学基本流程”“课堂互动小技巧”等校本教研成果进行了分版块、分项目的再优化，形成了升级版《金水区第二实验小学线上教学指导手册（4.0版）》，供全体教师学习使用。手册中的教学实施小妙招以“学为中心”，内容精准简练，实操性强。例如，如何将“云”优课、微课等资源穿插应用于课堂提问互动、独立思考操作、展示交流评价等核心学习活动中，助力课堂“减负提质增效”；如何利用语音、图片、文字、互动面板答题卡、直播连麦等多元互动方式提高学生的学习实效，如何更有效率更有针对性的实施作业评改……进一步夯实学习基础，切实保障学有所得，学有所获。

在常态教研中发掘优秀经验，在研训提升中凝练教育智慧，在成果转化中提质增效。学校各教研组将会继续团结拼搏、锐意进取，使学校的教育教学工作迈向新的台阶，为孩子们的成长与进步创造更好的条件。